2021年春季學校教育教學工作計劃

| 德龍

育人,育德為先,新學期降臨,作為老師都有什么教育教學計劃呢?以下是小編整理了關于2021年春季學校教育教學工作計劃,一起來看看吧!

學校新學期教學工作計劃1

一、指導思想:

圍繞教育局和學校本學期工作重點,繼續規范教學常規管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。

二、工作思路:

規范教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;

進一步更新教師觀念,促進骨干教師的成長,發揮骨干教師作用,全面提升教師的整體素質;

強化教育科研,規范課題研究行為,促進教學和科研一體化;

使學校教學工作科研化、教學研討經?;?、教學管理規范化,全面育人個性化。

三、工作重點:

(一)實施校本培訓,切實提升教師素質。

1.采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的主動性。

每學期教師聽課不少于16節;

組織收看優秀教師的錄像課,每組每學科至少2節;

組織教師結合課題研究和教學實踐,撰寫教學反思、隨筆、質疑等,完善教師個人成長檔案;

分學科進行兩至三次教學專題活動 。

2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,骨干教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示范課。(保存資料)

3、開展優秀學科教師評比活動 。

4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。(所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲)

(二)繼續開展課堂教學系列達標活動,加強教學常規管理,規范各學科教學行為,與學?!叭齼灐痹u優相結合。

1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查,并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動,學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度,使每一位教師都重視常規,增強自已的責任感和使命感,對教學負責,對學生負責。

2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

備課:普查、抽查與復查結合。開學初普查,兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。

作業:課堂作業、家庭作業等適量,批閱及時、規范、正確,要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業展覽。

輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養,重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養幫助轉化,要有實效。

(三)結合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.推門聽課:第2、3周進行全校任課教師普聽課。加強學校聽推門聽課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督檢查與問課指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2.示范課:進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

3.評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。

4.研究課:各教研組適時組織教師上好多媒體研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。

5.復習課:認真上好期末復習課,特別是畢業班,要探索對學生科學、有效的復習指導方法。

(四)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,促進師生協調發展。

2.做好單元檢測把關,要求單元練習隨教學進度,進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正??茖W使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。

3.教科處及時了解學校教學質量狀況,采取措施進行宏觀調控。

4、組織各種活動,培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動,豐富學生生活,培養學生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

(五)開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發揮群體優勢,提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。骨干教師參加進修活動后,要及時進行精神傳達和教學展示。

2、充分發揮教師團結協作精神,強化科研意識,加強課題研究。

四、工作目標

1.繼續推進課程改革,提高課堂教學有效性;

2.教學工作再上新臺階,爭取在薄弱學科有所突破;

3.加強校園文化建設,營造專用教室的學科學習氛圍。

學校新學期教學工作計劃2

在新學期中,_X教育局教研室、教科所以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神,充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和職責感,把課程改革作為市教研室的中心工作,以新課程理念指導教研工作,提升敬業意識,總結課程實施過程中構成的經驗,深入研究課程實施過程中出現的新情景、新問題,尋找解決問題的對策,大力推進素質教育。繼續加強理論學習,抓教學常規的落實,引導教師開展課題研究,加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設,牢固確立為基層服務的意識,努力提高研究、指導、服務的質量和水平,為促進學校提高、教師專業成長和學生的發展而作出我們應有的貢獻。

一、加強學習,更新觀念,提高學習的針對性和實效性。

1.精心組織各種學習活動,進取構建學習型組織。

本學期圍繞以下專題開展學習活動:

(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材;

(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗;

(3)有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐;

(4)繼續學習有關課程理論專著。

[推薦書目:傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國主編《教育新觀念》]

2.加強對全市教師理論學習的指導,進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

(1)繼續邀請國內知名課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發,采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果;

(2)進一步提高《課程與教學》雜志的質量和檔次,宣傳黨和政府有關教育改革的方針政策,交流課程改革與教育教學改革經驗,更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務;

(3)受_X教育局委托,修改反映我市課程實施情景的雜志《_X基礎教育課程改革動態》,以“短、平、快”的形式,及時交流課程實施中取得的經驗反映存在的問題,探討解決問題的方式、方法,提高課程實施的水平;

(4)繼續征集教學設計典型案例,進取發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果;

(5)不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式供給條件和機會。

3、加快信息技術學習進程,不斷提升教科研人員的信息素養,增強教科研人員應用信息技術的意識和本事,推動學科教學與信息技術的整合。

(1)建設常州教研網站,在新的平臺上研究課程與教學問題,促進_X基礎教育的發展。

(2)在現有基礎上,進一步學習信息技術,應用基本信息技術提高辦公現代化水平;

(3)各學科認真開展江蘇省重點課題“信息技術與學科教學整合”的研究,引導教師充分利用信息技術提升課堂教學水平,大面積提高我市教育教學質量;

(4)組織有關人員應用現代教學理論分學科開發多媒體教學輔助課件,開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動,建立學科教學多媒體資源庫,為教師課堂教學服務。

二、切實加強對課程改革實施過程的研究,進一步提高課程實施的水平

1、進一步健全市區與各轄市區課程改革的網絡,明確職責,分工負責,加強對校本培訓的指導,提高培訓工作的針對性和實效性;

2、各學科課程與教學研究小組的活動開展要正常,進一步明確活動目標,改善活動方式,提高活動的水平;

3、進取開展課程研究,提出課程更新與發展的提議,并協助組織實施;開發地方課程,指導并幫忙學校按照國家和地方對課程的規定,以及本地區和本校的實際情景,均衡設置課程,合理開發校本課程,提升學校的文化品位,構成獨特的辦學理念和教育哲學,促進學校的個性化發展;進取開發多樣化課程資源,協調校際間課程資源的交流和利用,為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展供給服務,為學校選擇教材供給服務;圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題,進行調查研究,提出對策提議;

4、嚴格執行_X教研室“五年發展規劃”和各學科近五年發展計劃,認真建設學科基地,經過教研室和基地學校的共同努力,構成一批有必須推廣價值的教學研究成果;

5、各學科基地要根據基地發展規劃,定期開展各種形式的活動,向全市學科教師展示學科基地研究情景;

6、建立促進教師不斷提高的評價體系。引導教師對教學行為進行認真的分析和反思,調整和改善教學策略,不斷提高教學水平;

7、加強對各種考試的研究,加大考試資料和形式改革的力度,改變將考試作為惟一的評價手段,過分注重分數、等級、結果和升學率的做法,對學生、教師和學校的發展過程進行全面客 育人,育德為先  

觀的評價;

8、建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情景、課程實施中的問題進行調研和分析評估,調整課程資料、改善教學管理,構成課程不斷革新的機制;

9、繼續組織高中新教材、新大綱的學習和培訓,結合課程改革、高考的改革,用好新教材,引導教師改善教學方式,提高教學效益;引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》,明確高中課程改革的方向;進取試行學分制管理;

10、以省級示范初中協進會為研究平臺,探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發的方式、方法,促進學生學習方式的多元化,減少低效勞動、無效勞動,提升我市初級中學教學改革的水平和檔次;

11、以省級實驗小學為龍頭,進取探索提高小學教學質量的途徑和方法,采取進取措施,改善小學階段的考試與評價制度,大面積穩步提高小學教學水平;

12、成立_X幼兒教育研究協作組,探索幼兒教育研究新途徑,創立一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園;幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律,采取多種形式,培養幼兒良好的行為習慣,保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲,促進幼兒身心全面和諧發展。

三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革

1、目前,市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點是:德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發展性教學評價方法、信息素養的培養和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發與課程管理、教師培訓與專業發展等的研究;

2、嚴格執行_X課題管理的有關規定,實行課題管理職責人制度,加強對課題研究的過程管理,提高課題研究水平;

3、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作,成立有關專題研究協作組,提高研究水平;

4、協助有關處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養對象”、“_X831青年專家培養工程”的專題研究工作,力爭創出常州“品牌”。

5、以課題研究為抓手,加強市級教科基地建設。

四、進一步加強對初三、高三畢業班教學過程的管理,確保我市教學質量的穩步提高

1、初定于開學初召開_X20_屆高三教學情景分析會,分析我市本屆高三教學現狀,根據高考的改革要求,及時調整教學策略,提高各科復習教學的針對性和實效性;

2、定于20_年3月組織有關人員赴外地了解高考的改革形勢和兄弟城市教學改革經驗,并及

時向有關學校傳達;

3、定于20_年3月-4月各學科召開高三教學專題研討會[詳見各學科教研計劃],根據各類學校的實際情景,有效地做好復習備考工作;

4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發、閱卷、分數統計和分析等有關工作,提高命題質量,注重分析反思,改善復習方法,提高復習效益;[兩次模擬考試后均召開有關分析會]

5、定于20_年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“小學畢業考試(包括小升初擇??荚?研討會”,回顧、總結20_年中考、小學畢業考試、小升初擇??荚嚨让}工作的基本情景,針對初中和小學教育教學實際,就考試形式和資料進行重點研討,確定20_年各類考試的命題基本原則;

6、指導各校教師用好市教研室修訂、印發的“_X20_年中考六科考試范圍及說明”和_X中考復習指導,減輕學生過重負擔,提高復習效益;

7、根據市教育局部署,高標準、高質量完成中考命題工作。

五、進一步加強對青年教師的培養,探索教師培養的新途徑、新方法,加快教師隊伍建設步伐

1、各學科教學研究中心組要以青年教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年教師培養力度;各級教研室要把對青年教師培訓情景作為對教科研人員工作考核的重要資料;

2、嘗試導師制培養方法,經過雙向選擇,為青年教師確定教學指導專家,有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,促進青年教師健康成長;

3、繼續抓好青年教師招標課題的研究工作,有重點地安排教育教學專家指導青年教師開展課題研究工作;關注研究過程,加強中期評估管理,促進青年教師發展。

六、切實提高各項常規工作的質量,全心全意為基層學校服務

1、進一步加強對教學過程的指導,把調研與教學質量的監控作為教科研部門的常規工作,采取常規性調研、隨機抽查調研、集中與分散調研相結合等辦法,提高調研工作的實效性;

2、針對教育教學改革實際,依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見,各學科修訂、完善適合我市各中小學教學特點的課堂教學評價辦法;

3、精心組織_X初三學生英語口語考試工作,確保萬無一失;

4、協助市教育局基礎教育處做好初二地理、生物會考、初三歷史會考、高一信息技術考試、

高二理科實驗操作考查和勞動技術操作考查等工作,高質量完成各項命題、閱卷等任務;

5、加強對學校教研組工作的指導,根據“_X中小學教研組建設章程”,定期檢查學校教研組的工作;

6、繼續開展期中、期末中小學教學質量調研活動;[具體安排另發]

7、根據有關文件精神,組織好全國、省、市有關學科競賽;

七、外樹形象,內強素質,進一步加強教研室內部建設

1、基礎教育課程改革是教研室的工作中心,研究、指導、服務是教研室教科所的工作職能,要采取措施,加快實現教研室工作中心和工作職能的轉變;

2、完善各項規章制度,進一步調動全體職員的工作進取性和創造性;

3、建設一支有較強戰斗力、專職與兼職相結合的教研員隊伍,進一步增強教科研工作的活力;

4、強化政治思想教育,提高教科研人員的政治素質、職業道德素質,增強為基層、為廣大教師服務的意識;

5、為了全面提高教科研人員的業務本事和組織、協調本事,教研員要做到“五個一”,即“上好一堂課(5---10節)”、“作好一個講座(課程與教學論)”“發表一篇論文(省級以上、一學年)”、“抓好一個課題”、“建設好一個基地”;鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修,為教科研人員自身培訓創造更多機會;

八、其他

完成上級有關部門布置的工作。

學校新學期教學工作計劃3

指導思想:

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,構建適合學生發展的自主、合作、探究教學模式,完善教育評價制度,繼續以“關注課堂”為工作主線,并注重整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。

重點工作及措施:

(一)、加強理論學習,創造課改氛圍

1、本學期組織教師繼續研讀《新課程標準》,認真學習省、市有關課程改革的實施方案,如《等,通過學習,統一思想,達成共識,增強課改實施能力。

2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設上,給課改留有一定的空間,可以通過標語、板報等形式做好宣傳,抓拍學校課程改革的瞬間畫面,提出新的讀書口號、健身口號,給每一個學習小組構建新的名稱等,以此來渲染氣氛,人人都融入到課程改革浪潮之中。

3、結合教育局提出的名師引領策略,我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數學2人、英語1人),給他們定目標,壓擔子,促進其快速成長。組織他們撰寫教學論文,使其形成具有特色的教學風格。并把此項工作納入到教師的績效考核之中。

(二)、深化課堂教學改革,構建高效課堂

1、學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式,以“四個一”為主要標志,即:一個明確的學習目標,一個科學的小組構建,一個設計合理的導學案,一個自主、合作、探究的教學模式。

2、在全鎮校范圍內開展小組構建工作,課堂上實施小組合作學習。

3、開展“一案五步三問”教學模式的應用,在教學實踐中不斷豐富完善。(一案是指一個導學案。五步是指課堂教學的五個步驟:

課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設問、尋問、解問)

4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

(1)、要求各校結合本校實際,制定切實可行的校本教研計劃,要堅持“四定原則”(即定時間、定地點、定內容、定人員),做好督促檢查與指導,做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結,并及時解決實施中出現的問題。

(2)、扎實有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學年優秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課)。

(3)、開展教師讀書、反思和寫作活動。

要求教師每天讀一小時書,每月讀一本書,每周交流、反思一次。

(4)、繼續省科研課題的研究,并做好結題工作。

(5)、加強教師校本培訓管理。

(6)、加強對骨干教師的分級培訓。

5、認真執行《課堂教學評價八個硬性規定》。

(三)抓實校本教研工作。

校本教研形式

(1)主題教研:結合教研組制定的研究主題為研究內容,以單元重點課為在載體,通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

(2)反思內化:通過對主題教研、常規教研中的內容進行反思內化、結合本班的實際加強復備課,以此提升課堂教學效益。

(3)理論學習:圍繞本組的教研主題開展相關的理論學習,用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內學習與自學相結合。

(4)充分利用業務學習的時間,提升教師的教育教學水平。

(四)、抓常規活動、走課改之路

1、根據燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程

結合我校的實際情況,制定小學生讀書方案。積極營造人人熱愛學習,熱愛讀書的良好氛圍,使小學生養成博覽群書的習慣。多讀書,讀好書,提高讀寫能力。我們對學生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書香伴著孩子們入眠)讓讀書成為學生的生活需求,營造書香校園,書香家庭。

2、開展“傳承經典,誦讀美文”行動。

為了弘揚民族文化,豐富和積累學生的文學知識,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,提高學生道德素質,增強民族自信心和自豪感,使學生對祖國經典文化的了解和對文學的熱愛,在不知不覺中使祖國的傳統文化得以傳承。本學期,我們要下大力氣開展好“傳承經典,誦讀美文”活動。并規定每個班級每周要利用一節校本課程時間去誦讀經典。

推動“相約十分”英語朗讀活動

以教師學校下發的英語晨讀內容為準,每天晨讀的時間為7:40——7:50,學校要有專人負責,每天做好記錄。

(五)、抓實抓穩科研工作。

以課堂教學為平臺,開展扎實有效的課題研究工作。以教研組為單位,每組每位教師上好課題課,建立組內教師互聽課制度,及時總結經驗,有效扎實的開展課題研究。

(六)、抓實教學常規工作。

1、加強日常教育教學工作的巡查和規范管理,要經常深入年級和教研組了解一線情況,主動幫助解決問題,要加強對備課、上課、業務學習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實與檢查工作,確保教育教學工作穩步開展,扎實開展。

2、抓好日常各項工作的開展

(1)做好每月底的各單項檢測活動。

(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。

(3)做好期中的閱讀檢測、作業抽查等教學常規工作。

(4)做好日常聽評課工作,聽常態課、推門課、重點課,進行約課、點課聽課活動。

(5)做好統測年級的教學工作。

(6)做好后進生地輔導和優秀生的提高工作并建立學困生知識檔案,提高學的成績。

(7)做好《教育教學常規量化》工作,期末進行匯總核實。

(七)抓好隊伍建設:

教師隊伍建設:

1、加強師德師風建設,著力提高教師隊伍職業道德素養,以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求,嚴禁體罰和變相體罰學生,強化師德師風考評工作。

2、抓好教師專業化成長工作,以學習《新課標》為契機,提升教師的業務理論素。

3、以教學研討課為載體,提升教師的教學技能。

骨干教師隊伍建設

1、加強骨干教師隊伍建設,建立骨干教師隊伍建設方案、評選校級骨干教師。

2、大力發揮骨干教師的帶頭作用,以強帶弱,促進學校師資隊伍建設。青年教師隊伍建設

1、抓好導師帶教工作,促進青年教師的快速成長。

2、發揮青年教師的先鋒作用,凡事鼓勵青年教師走在前,開展青年教師學習的熱潮,讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階。

附月份安排:

三月:

1、組織教師學習新課程標準

2、學習各級有關課改文件

3、參加燈塔市課改培訓會

4、制定課改工作計劃、校本教研工作計劃、各項工作計劃。

5、教學常規管理檢查

6、全校公開課(五年組)

7、科研課題的實踐與研究。

8、繼續教育培訓。

四月:

1、積極做好課改宣傳工作,做好課改培訓工作。

2、各班級進行小組構建工作。

3、確定課改典型教師并進行培訓工作。

4、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組),課改觀摩課(六年組)

5、課改心得交流,教師讀書心得交流。

6、教學常規管理檢查。

7、繼續教育培訓。

五月份:

1、開展“五課”中骨干教師觀摩課活動。(六年組)

2、課改經驗交流。

3、青年教師匯報課。

4、教師讀書經驗交流,小學生手抄報展。

5、省科研課題經驗交流。

6、繼續教育培訓。

7、其中質量檢測。

8、教學常規管理檢查。

六月份:

1、新課改經驗交流,階段總結。

2、教學常規管理檢查。

3、師生讀書心得交流展。

4、“傳承經典,誦讀美文”競賽活動。

5、各學科做好期末復習工作。

七月份:

1、教師撰寫教學案例,教學隨筆。

2、學生期末質量測試。

3、教學工作考核總結。

學校新學期教學工作計劃4

依照市教科局開學工作會議精神和教育教學管理要求,認真貫徹落實新課程理念,規范操作,科學管理,注重過程,力求實效,全面提高教育教學質量,鞏固“兩基”成果?,F結合學校實際,特擬訂本學年度教學工作計劃。

一、指導思想:

以教育教學為中心,加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式,規范常規管理,做到教學常規管理制度化、具體化、規范化、網絡化,全面提高教育教學質量。抓好學生信息錄入,完善和規范學籍管理,信息平臺管理,做好學生綜合素質評定工作,繼續做好學生“雙控”工作,抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路:

加強教師教學常規和課堂教學的管理、督導與檢查,提高教師的教學研究能力與業務水平;加強班級和學生學習管理,全面提高各年級教學成績;以中考升學為契機,加強畢業班工作管理與教師的考試應對能力。真正做到向規范管理要質量,向提高業務能力要質量,向教學創新要質量,向敬業精神要質量。

三、工作目標:

1、畢業班工作目標:力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數比20_年有所增長,報考和升入中職的學生數較上年有大幅度增長,中考力爭實現“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標:力爭七八年級教學成績有大幅度提升,爭取期末統考中每學科都有進入全市前五名,七八年級期末統考確保進入全市前五名。

四、工作內容:

1、教學管理:

(1)搞好“掛幫帶”網絡立體工程:行政領導掛幫畢業班,行政領導掛幫教研組,黨員、骨干教師掛幫年輕教師,社會督導委員會監督教務處和教師工作,使教學工作上臺階。

(2)抓好體、衛、藝迎檢工作,作好學生體質數據的檢測、統計和上報工作,力爭在迎檢中獲優異成績。

(3)切實抓好非統考科目的管理和考查工作,力爭各項競賽取得好成績。

(4)擬訂畢業班工作方案,成立學科組,抓好畢業班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組,發揮學科組職能,提高教學質量。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃,年級組長統籌和協調好年級組工作,推進各年級教學工作有序開展,提高各年級各科教學質量。

2、學籍管理:抓好學生信息錄入工作,完善和規范學籍管理,建立健全學生相關檔案,使學生學籍管理常態化,規范化,有序化。嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續的完善。

3、實驗教學開發與管理:在“兩基”迎“國檢”成果的基礎上,認真開展實驗教學工作,確保實驗開出率達標,繼續完善各類資料,維護好實驗室各類器材,鞏固“兩基”成果。

①進一步規范實驗表、卡、冊及儀器的管理;

②確保學生實驗、演示實驗開出率達標;

③堅持實驗室開放和搞好科技活動;

④抓好任課教師實驗教學技能培訓;

⑤配齊各類實驗器材,加強維護和管理工作。

4、圖書室的開發與管理:

①繼續做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;

②充分利用我校幾萬冊藏書,開闊師生視野;

③加大鄉土教材的開發和利用;

④準時開放圖書室、閱覽室,為師生提供方便,提高學生的借閱率;

⑤規范管理,憑卡借閱,按時歸還。

5、檔案管理:教學檔案分類歸檔和完善教師個人業務檔案。

6、學科競賽培訓:積極組織學生參與各學科競賽,力爭讓更多學生獲獎。

7、新課程實施:加強培訓,讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作,出成效,出特色。

8、常規工作:

(1)、強化常規教學管理和督查力度,對教師備課實行教務處每日抽查制度,教研組對教師常規工作實行周查制度,教務處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布,兌現獎懲。

(2)、充分發揮教研組的職能作力,堅持每周的教研會議制度和加強常規教學檢查制度。教學常規工作實行備課,作業批改周查(教研組),抽查(行政)。

(3)、切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優質課活動,不流于形式,使其真正起到提高教師教學水平和業務能力的作用。

(4)、實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度:隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記,公開課聽課記錄在評課后由教研組長統一收交教務處。每學期聽課量:任課教師不少于10節,教研組長不少于15節,行政、督導員、教研人員不少于20節。

(5)、作業布置量原則上不能少于一頁,次數按要求及時布置,批改要認真仔細,杜絕打大勾現象,教務處每周對作業進行抽查,教研組周統月報。

(6)、搞好形式多樣的檢測,各學科教師每月進行一次月考,評卷完后把試卷交教務處統計,任課教師要及時了解學生情況并采取補救措施。

(7)、配合相關部門開好五會,新教師培訓會、班委會、科代表會,任課教師會和家長會,為搞好教學質量營造良好氛圍。

(8)、開展好學科競賽培訓,建立學科興趣小組,激發興趣,推尖展優。

(9)、加強實驗室和圖書室的建設和管理,提高“兩室”的利用率,并納入常規管理,每月最后一周由學校行政進行大檢查,及時兌現獎懲。

(10)、狠抓畢業班的思想、學習、升學工作。

每月召開一次班主任會議,加強班級管理;定期召開年級任課教師會和學生大會;制定畢業班工作方案,使年級、班級工作有計劃有目標開展;定期抓好年級學生的成績檢測和摸底工作,別于查缺補漏。

(11)、完善學生學籍管理,及時辦理新生學籍,做到表、卡、冊、賬目分明。

(14)、加強學風、考風考紀建設。

(13)、在校園內全面使用普通話。

(14)、加強體育及安全衛生工作、開辦好男、女生青春期教育講座。

(15)、加強片區督查與輔導,開展家訪接待日,建立學校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。

(16)、加強遠程教育工作的管理力度,提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學生的統計,組織教師分片下鄉動員流失學生入學;

②對動員后仍未入學的學生,及時上報政府部門;

③作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛,預防學生流失。

五、新課程的實施:

1、加強對教師的新課程培訓,真正做到轉變觀念,優化過程,更新方法,積極主動地適應新教材,并在教學中加以運用。

2、及時選派各學科教師參加上級組織的各類培訓。

3、從課堂教學入手,狠抓教師課堂教學觀念的轉變,教學方式的改進,以促進學生學習方式的轉變。

學校新學期教學工作計劃5

一、指導思想

堅持以黨的教育方針為指導,認真學習全國教育工作會議精神,深化教育改革,積極推進素質教育。全面貫徹落實教體局教育工作會議精神,以“改革、創新、突破”為目標,以學科教研交流中心調整為契機,加大教研力度,積極創建特色學校,全面提高小學教育教學質量,培養有理想、守紀律、基礎實、能力強、全面發展的創造性人才,做人民滿意教師,教人民滿意學生,辦人民滿意教育。

二、工作要點

1、全力推進高效課堂模式的建設。推行學科《高效課堂評價標準》,扎實推進課堂改革;扎實有效地推進小班化教學,力爭使其內容充實、效果顯著。

2、加強校本培訓力度,確保教師隊伍有層次、使各學科青年教師穩固地提升教學理論水平。

3、做實教學常規工作,加強教學研究的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革上多做研究。

4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高校的教學管理水平。

5、鞏固圖書室、檔案室的建設工作,在已有的圖書室和檔案管理的基礎上,結合特色學校的建設繼續實施圖書室的日常開放工作,不斷濃厚書香校園的文化氛圍 。

6、加強科學等學科的實驗教學工作,使學生能夠規范正確的進行實驗。加強英語、信息技術、音、體、美等學科的教學與研究。

7、繼續加強畢業班教學工作。畢業班是學校的窗口,畢業班的教學成績是學校的生命線,它代表著學校的教學質量。本學期將繼續加大對畢業班的監督與管理。

三、具體實施意見以及措施

(一)加強教學常規管理。

全體教師要嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到“開齊、上足、教好”,促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核。

1、抓教學計劃的制定和備課的質量。 做好電子備課的規范指導,項目齊全,內容實用,杜絕網上下載,并及時上傳云平臺,實現資源共享。

2、嚴格把好上課關:嚴格按課程表上好每一節課,未經允許不得調課,杜絕上課遲到,空堂等現象的出現。上課前要有比較充分的教學準備,不打無準備之仗;要有比較科學明確的教學目標,教學過程始終體現著教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;要有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課,并提高精品課的比例。

3、努力提高作業質量:提高作業練習的效能,作業布置分層次,作業批改及時正確,有激勵性語言,反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理,整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業量。教導處將認真檢查學生的作業本及家庭作業情況,與教師及時交換意見,改正不足,力爭做到書寫認真、規范,批改及時、準確,數量恰當適中,要求建立錯題集,批改有鼓勵性語言。

4、積極組織開展各種活動:號召教師積極組織學習、文體等各類活動,實現活動育人的功效,并提高教師組織活動能力;教導處組織的各項活動,教師要積極組織學生參加,讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。加強對年青教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質量。教研組長要盡心組織好聽課、集體備課等教研活動,聽課后要組織教師評課,同時把教案、反思、評課記錄收齊存檔,每一次集體備課要有專題、成系列,使每一位教師通過教研都有所收獲。積極選派骨干教師參加片區教育活動,學習先進教育教學方法。

5、堅持期中、期末檢查制度,增加平時周抽查。狠抓《辦公制度》的落實情況。

6、根據上級和學校整體工作安排,組織好各級各類優質課評選以及各教研組的教學研究活動,力爭取得好成績。

7、繼續深入開展“大練基本功,養成好品行”系列養成教育。堅持師生每日一練活動,并組織各種競賽提高師生積極性。真正將“文明路”等養成教育落到實處,抓緊抓好,創造性的開展各種活動,豐富活動內容,讓各種良好習慣成為學生生活的一部分,讓孩子成為文明的天使。

(二)落實中小學管理新規范,大力推進素質教育。

1、積極開展 “高效課堂”活動。教育教學工作永遠是學校的生命線,是學校的主要工作。各學科要把本學科的模式扎實推廣,力爭人人達標。繼續深入 “一功五課”,一功即“教師基本功”,五課即“備課、上課、說課、聽課、評課”。 做到三重視:一是重視理論指導;二是重視全員參與;三是重視點面結合。

2、加強實驗教學。本學期,學校將繼續加強實驗教學的常規管理,切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率,提高實驗的操作率。教導處、年級主任要定期對各年級的實驗教學開展情況、學生的實驗技能掌握情況,進行調查和抽查,促使實驗教學工作落在實處,并將實驗教學在量化考核中適當的傾斜。

4、抓好電化教學工作,實現教育信息化。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時,積極運用現代教學手段輔助教學,充分運用電子白板,逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師應用和開發多媒體教學課件,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

5、要確立以學生發展為本的質量關,強化班級日常管理以及教學工作,建立學生成長個人檔案,落實幫教措施,不斷提高工作實效。在學生評價中,要依據基礎性發展目標,嘗試“星卡”激勵評價方式,對他們的道德品質、文明素養、學習能力、創新意識與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面給以全面的評價。通過評價使學生養成良好的行為習慣,形成較強的自學能力,學會一定的社會交往技巧,促進學生身心健康的發展,提高學生的綜合素養。

6、發揮中老年教師作用。要充分發揮中老年教師的作用,激發他們的工作熱情,積極組織開展活動,為中老年教師業務素質的提高搭建平臺。同時,對一些教學觀念落后的教師適當跟進式指導,督促教師隊伍的整體提升。

7、加強青年教師培養。針對青年教師教學經驗不足,教學基本功不夠扎實的問題,要加大青年教師培養力度,通過舉行青年教師基本功大賽讓青年教師動起來,通過“走出去”、“壓擔子”等多種措施促使青年教師盡快成長、成熟。積極為其創造外出學習的機會。

8、加強班主任隊伍建設。本學期將繼續舉行第三屆班主任技能大賽,從而促進班主任隊伍的建設與發展。

(三)積極進行課改教研。

1、加強學習和培訓,全面提高教師課程實施能力,豐富經驗,解決課改進行中的各類難題。本學期繼續強化新課程的學習、加強政治、業務學習,記好筆記。繼續探索校本培訓,積極嘗試參與式培訓活動形式,爭取“請進來,走出去”,拓寬教師實施課程視野,逐漸成為學習型、反思型教師。本學期教師政治、業務筆記30頁以上。

2、加強教研和科研的結合,以教研為載體,以科研為先導,結合校本培訓的開展,結合自身教學需要,做有效的實在的小課題研究。健全教研制度,改革教研形式,讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。各教研組制定計劃時要精心設計好每次活動的內容,逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團隊化,不拘形式,創造性地開展活動。同年級、同學科的教師之間或教研組成員之間每周互查一次備課本、學生作業本,以便發現問題、學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間對本學科、本周及下周的教學內容、教學方法、作業的設計等,加強溝通,展開研討,步調一致,做到“四定六統一”。教學管理人員將不定時的檢查備課情況,并記錄業務檢查成績之中。開展全員達標活動,落實"三個一"。即:一篇最佳教案、一節優質課、一篇優秀論文,從各方面促使教師全面發展。

3、繼續完善書香校本課程。結合實踐對已開發的校本課程進行深化與提高,使其更能體現學生的認知水平。

4、各教研組內要廣泛開展說課、聽課、評課活動。本學期任課教師聽課不少于20節;教研組長、教學領導要堅持經常聽課,每學期聽課不少于25節。聽課要與評課相結合,既要評出優點,又要找出不足,提出改進方法。

5、以名師工作室入校指導和實小名師大講堂活動的開展為契機,加強青年教師教育教學的指導。

(四)認真做好體、衛、藝術教育。

加強體衛藝術教育工作,促進學生全面發展,確保體育課程上足上好,做準做好兩操,深入開展學生陽光體育運動,認真落實相關文件要求,全面推進學校體育與藝術“2+1”項目,完成體育達標工作,將“五節”、“五個一”的活動開展落實到實處。

加強衛生防疫工作,做好防疫、防病和體檢工作,防止流行性疾病的發生。開展經常性寫字檢查,強化姿勢,注意學生用眼衛生,切實做好防近工作,控制近視率。

(五)凸現學校教育特色,提升教育教學效益。

1、加強家長學校建設。不斷優化家長學校授課內容和形式,讓廣大家長積極主動參與家長學校的學習培訓活動,更好地配合學校做好教子育女工作。

2、完善校本課程開發。力爭通過一學期的努力,在寫字教學、學校課程上干出特色。彰顯“書香校園、文明校園”的特色。

(1)開展閱讀評比活動,營造書香校園

啟動閱讀評比活動,由教導處組織,語文教研組配合,全體班主任和語文教師參與。出臺閱讀評比活動要求,教研組配合擬定各年級閱讀書目,各班積極參與,期末表彰。

配合閱讀評比活動,開展各類讀書活動:師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

(2)開展寫字比賽活動,逐步提高學生的寫字水平。

具體措施:

①班級開展中午寫字短課訓練,加強訓練的力度

②營造校園墨香氛圍,開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動,布置于各班教室后墻版面上

③舉辦學校寫字比賽活動,各班推薦10人參加寫字比賽,分高、中、低段進行。

(3)、繼續實施每周一詩列隊誦活動。

3、強化體訓隊訓練。要求體育專兼職教師動腦筋想辦法,優化訓練方法,努力使田徑隊訓練正常有序,并能在運動會上獲得較好的競賽成績。

4、規范學生行為。不斷完善爭章要求和程序,規范操作,讓學生在活動過程中,得到全面的發展、獲得個性的發展。同時,以“小學生日常行為規范”為抓手,開展 “環保綠色小隊”等體驗活動,制定“周常規教育重點內容”,強化檢查力度,提高德育教育的實效性。本學期少先大隊啟動星級學生評價活動,每月評一次,學校統一授牌。

5、繼續開展興趣小組活動。本學期各興趣小組的輔導教師要在輔導形式與質量上有所提高,力爭本學期末各小組都干出自己的特色。

四、具體安排

二月月:

1、制定學校教學計劃;

2、各學科各教師依據新標準、教材、學生制定切實可行的教學計劃;

3、召開全體教師會,繼續共同學習市教學新常規;

4、組織繼續教育學分的登記工作;

5、加強《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》的學習,良好行為習慣的養成教育。

三月:

1、新分教師匯報課;

2、教學大比武;

3、體育節系列活動(春季趣味運動會、校操匯演);

4、迎接濟南市學生課業負擔監測。

四月:

1、積極準備_市優質課參評;

2、隨機(推門)聽課活動;

3、期中業務檢查,優秀學生作業、試卷展;

4、世界讀書日演講比賽;

5、組織相關教師參加片區教研活動。

五月:

1、學區骨干教師示范課;

2、參加小班化教學改革研討會;

3、音樂節系列活動(六一匯演);

5、第五屆跳蚤市場;

6、參加教育辦新分教師展示課。

六月:

1、學區語文、數學、英語復習研討課;

2、第五屆古詩文背誦大賽;

3、期末業務檢查;

4、組織期末檢測;

5、做好假前安排。

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