2021年小學學校教育教學工作計劃

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新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質量。以下是小編整理了關于2021年小學學校教育教學工作計劃,一起來看看吧!

小學教學工作計劃1

(一)科研工作

根據“十二五”《學生學習習慣的研究》新課題的研究目標,在各自的教研組繼續進行子課題“導”、“學”“練”的研究。讓教師和學生的角色發生真正地轉變。

(二)教研工作

1.在所有的學科落實一三四教學模式,注重課型和題型的訓練研究,真正地提高學生的學習力。

2.繼續開展觀課、議課活動,每個教研組的成員,都要結合自己的實際情況,沒有研究過的學科要主動申請出課,教學能力薄弱的教師敢于嘗試,刻苦探究,盡快提高教學能力。

3.主管主任進行約課,邀課活動,確實提高主管年組任課教師的教學力;

4、所有任課教師每周寫三篇教學札記,要有同伴書寫評語,要有主管領導簽字;

5.積極參加第四區域教研組的活動,發揮優秀學校的引領作用。

6.根據需要,帶領校名優教師,隨時隨地為薄弱學校下鄉送課。

(三)語言文字

1.語言文字工作要貫穿到教育教學各個環節。(教案,課堂,校園文化,校本培訓,校園報紙,校園廣播,校園網絡)

2.在同伴中互助成長,注意糾正錯別字和方言。

3.在晉職評優工作中,講普通話,寫規范字作為一條重要的評比標準。

(四)校本培訓

1.分類進行14次專題講座。內容包括科研、教研、心理輔導、生命教育,有關普通話規范字的文件精神、班主任培訓、國學講座、

2.加強教師基本功培訓,所有任課教師每人每月寫一本鋼筆字,每周一次粉筆字展。

(五)讀書活動

1.教師讀書

所有任課教師每月至少讀兩本有意義的書,寫兩篇讀書隨筆;

2.學生每周兩節讀書活動課。一節為國學專題活動:背誦《弟子規》和相應年級必背的古詩;

3.迎接國慶節開展經典誦讀展示活動,以班級或年組為單位進行風采展示。

(六)心理健康

1.所有任課教師根據學科特點,抓住有機環節,在學科中滲透心理健康教育,在教學目標中要有明確要求。

2.全校所有班級要按課節上好心理健康輔導課。

3.心理健康教育教師要對學生和家長分別進行心理健康教育調查問卷,及時發現問題,進行團體輔導和個別輔導。

4.校園廣播和校園報紙及校園網絡都要設心理健康教育專題版塊。

5.校本培訓要有專題講座。

校園板報要有心理健康教育宣傳月。

(七)生命教育

1.全校所有班級要按課節上好生命教育輔導課。

2.校園報紙和校園板報及校園廣播要有專題教育。校園文化建設要有珍惜生命關愛生命的標語。

3.打造綠色校園,讓學生認識生命,珍惜生命,關愛生命。

(八)德育工作

1.指導思想:

堅持“以學生為本”的辦學思想,繼續以《小學生德育綱要》為基礎,以《公民道德建設實施綱要》為指針,以愛國主義教育為主線,以行為習慣的養成為重點,全面深化素質教育,全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長,培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神,塑造我校學生新世紀新少年的新形象。

2、繼續常抓養成教育。

抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是小學德育的重要內容。繼續實施《師專附小學生行為習慣的養成方案》。充分發揮學生的主體作用。要繼續開展創“文明班級”活動,設立“文明班級”流動紅旗,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、自律等情況進行家校量化考核,使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

3、加強值周工作的力度。

(1)在培養優秀值周生上下功夫。讓值周生發揮示范作用和管理作用,減輕班主任教師的負擔。

(2)養成及時總結的好習慣。

(九)英語特色

1.每周三為英語活動日,要求3——6年級學生早中晚見面用英語問候,并把校園廣播與校園報紙相結合,宣傳學習英語的重要性,激發學生學習英語的興趣。

2.雙周開展一次“瘋狂英語”抽測日,由教務處牽頭,由英語組負責,對3——6年級學生隨機抽查背誦英語單詞或句子,激勵學生背誦背誦常用英語句式。為學生升入初中學習英語打下堅實的基矗

(十)學生活動

1.開展大合唱排練工作;要求隊形歌曲要有獨到之處。

2.本學期舉行最負責的值周生評比工作;

3.本學期舉行一次“我自律,我優秀”好少年評比活動;

(十一)常規管理

1、每月檢查一次作業,并根據績效考核標準進行打分評比;

2、每月檢查一次教學札記,對優秀的作品及時整理出版。

3、每月一次驗收活動,對教師的教學工作和學生掌握知識的情況進行全面的檢驗。

4、向早自習要效率。對組織早自習優秀班級及時表揚,雙周一評比。

5、每周一次教案檢查評比工作。

小學教學工作計劃2

一、指導思想

深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見,更加深入地推進我校教育教學的改革,更加扎實地提升有效教學的水平,全面提高我校的教學質量。

二、中心工作

深化教學管理,切實提高教學質量;加快教師隊伍建設,切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法;以學科教學為依托,積極創建辦學特色。

三、具體措施

(一)深化教學管理,切實提高教學質量

1、備課。

本學期,我校結合鎮中心校的備課要求,五六年級語文、數學學科采用電子備課的形式,其它年級及學科仍采用手寫備課的形式,繼續實行備課改革,讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合,切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課后,在組內集體討論,形成相對統一的教學設計方案。

備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生,教學目標應簡明、實用,確保當堂落實,敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。

備課時抓住預習這個突破口,切實加強預習指導,提高預習效率。每節課都要根據學科特點布置適量的預習作業,不讓學生被動學習,培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法,讓學生學會預習,并且在備課中要有所體現。

課后,要及時進行教學反思,堅決杜絕一句話反思,反思要切實有效。

2、上課。

提高課堂教學效益,要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期,我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式,在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用,激發學生的學習興趣,讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導,做到精講精練,省時高效,提高課堂教學效率,減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間,按時上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學無關的事。未經學校同意,不得隨意增減課時,不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式,通過聽課、評課指導課堂教學,力爭使每位教師課堂教學合格率達100%,好課率達60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,圍繞“優效教學,高效課堂”的要求,全面統籌教什么與不教什么,敢于取舍,追求課堂教學簡潔與有效,努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授:一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生,讓每一位學生都有發言的機會。教師要學會自我解放,鼓勵學生多動,學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件,學生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘,并注意方式方法,避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升,并當堂進行鞏固性訓練,時間不少于10分鐘。

3、作業。

嚴格按學校下發的各科作業的設置批改要求布置、批閱作業。教師還要針對學生實際,設計彈性作業,有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求,內容要適當。作業要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。

4、課外輔導

課外輔導是全面提高教學質量的催化劑,必要的課外輔導有助于教學質量的提高。本學期,我們繼續推行課外輔導制度,并使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動,培養本學科的專長學生,讓我校各科教學全面開花。

(二)加大教師培養力度,形成我校名教師梯隊

1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動,繼續扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平,精心打造滿意課堂,高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學??沙掷m發展的保證。我們要充分發揮我?,F有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用,促使青年教師快速成長。

3、加強骨干教師的培養力度。利用和創設各種機會,讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動,在活動中大膽實踐,展示自己的才華,形成自己的教學風格。多走出去,聽聽看看,開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中,能夠脫穎而出,成為市縣級學科骨干。

4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量,一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責,立足自己的崗位,在平時的工作中要以身作則,以理服人,以情感人。善于思考,善于團結組員,帶領全組成員有聲有色地開展教研活動,做好教育、教學工作。積極準備,通過教研組、學校、層層選拔,參加各級教研部門組織的教研活動。

(三)認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法

小學生學習習慣養成要從小學一年級新生抓起,強化執行《小學生學習規范》,讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業、活動等諸方面提出具體要求,使學生養成良好的學習習慣,要突出抓好學生自覺閱讀和規范書寫兩項習慣。培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動筆的習慣和敢于并善于質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心,教給學生自主學習的方法和知識,引導學生自主學習,積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。

(四)突出優勢項目,彰顯閱讀特色

從學校實際出發,強化優勢項目,堅持特色興校的辦學策略,逐步彰顯學校辦學特色,進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期,我們繼續在閱讀和寫字上下功夫,精心營造書香、墨香“兩香”校園,結合看護時間,積極開展“寫一手好字,讀滿腹文章”活動。

創建閱讀特色環境。在創建學校特色的過程中,要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環境。為適應閱讀特色,我們積極發揮學校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網等利于宣傳閱讀特色的設施,著力營造一種濃郁、厚實的學校閱讀特色文化。我們將繼續開展多樣化的活動烘托閱讀特色,在教育教學的各個環節滲透閱讀特色。

附:本學期教學工作安排

三月份:

1、各班進行開學學習紀律整頓,檢查寒假作業,將家長通知書上交歸檔,并及時進行家長意見的反饋。

2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計劃。

3、組織全體教師學習新課程標準。

4、各班制定本班教學計劃,各學科教師制定學科教學計劃。

5、第一次常規檢查。

四月份:

1、組織各學科集體備課活動。

2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。

3、開展好聯片教研活動。

4、第二次常規檢查。

5、組織期中考試。

五月份:

1、正常教學,做好期中質量分析。

2、各班準備六一節文藝節目。

3、第三次常規檢查。

六月份:

1、組織六一節各項活動。

2、做好復習階段的各項工作。

3、做好期末常規大檢查工作,并認真總結。

6、組織期末考試。

7、組織老師寫好教學工作總結,布置假期工作。

(根據實際情況會臨時變動部分活動時間,屆時另行通知)

小學教學工作計劃3

一、指導思想

新的一學期,教務處將認真貫徹教育局、教研室的工作要求,圍繞學校的工作思路,樹立追求高效、提升質量的理念,著力抓住“一個中心,兩個基本點”(即以教學為中心,以學生管理和教師發展為基本點),堅持“科學、規范、精細”質量管理理念,規范管理,提高質量,以養成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,聚焦高效課堂建設,追求有效教學,打造活力課堂,關注教師專業發展,推進素質教育,全面落實各項教育教學工作,著力打造原生態的高效新課堂。

二、工作目標:

1、教學常規管理進一步規范化,將常規細節落到實處;

2、抓好教學質量監控工作,使教學質量穩步提高;

3、規范教研組活動流程,提高教研組活動的有效性;

4、關注青年教師的專業化發展,加強對青年教師的課堂教學監控,加大隨堂聽課力度;

5、嚴把教學質量關,做好培優補差工作,爭取教學質量再上新臺階;

6、進一步開展聯片教研,在活動中提升教師的專業素養。

7、扎實開展三年級的高效課堂建設工作,爭取取得新突破。

三、主要工作及措施:

(一)、教學常規工作精細化管理

教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規管理,才能保證教學工作有序地開展,才能保證教學活動有規律地進行,才能確保教學質量穩步地上升。

1、嚴格執行國家規定的課程計劃,著力抓好基礎型課程教學。鼓勵師生參加各類比賽,對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。

2、嚴格教學常規管理,注重落實:

第一:計劃管理制度落實到位。開學第一周制定并宣講教務處工作計劃,第二周收交檢查教研組、年級組工作計劃,在各科教學計劃中要有課程標準要求滲透的教育計劃滲透點,教務處要認真批閱并隨實際變化不斷修正,加強落實,責任到人,確保每項工作有人做、人人知道怎么做,以科學細致的管理促進教學質量的不斷提高。

第二:教學常規檢查制度落實到位。加強平時的教學和小專題研究的過程管理。檢查以年級組為主,教研組長、年級組長要配合教務處認真落實檢查工作,并做好記錄。教務處期中、期末統一進行一次全面常規檢查。

上課:準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課,讓坐著學生動起來,把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間,按時下課,反對一堂課一講到底,嚴禁拖堂。每位教師站立授課,嚴禁坐著講課。無論是上課還是自習,一定要認真負責,寬嚴有度,確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者,以教務處抽查、值周檢查為準,記工作失誤一次。

教案:規范操作、實用為先。以開學初教務處統一下發的教案為準,要求環節齊全,重難點突出,方法明確,詳略有致。教后反思認真總結成敗得失,書寫清晰。各科必須按新課標的要求。教學設計要注重備學生、備教法、備知識,實用性強。書寫清晰、整潔。組長簽字要及時,嚴禁教師自己簽字,在檢查過程中如果發現教師自行簽字,扣除個人量化考核分1分,并在全校提出通報批評。

作業:強化學生作業的收交與批閱的檢查。

作業檢查是促進教學質量提高的有效途徑。所有參加考試的學科每節都應有作業,作業分為上交作業和家庭作業。作業批閱要求注明時間,劃分等次,作文須有批語,書寫要規范,評語要富有鼓勵性。

3、繼續搞好單元考試和期中、期末考試工作,以考促學,以考促教。單元測試由年級組長負責,期中、期末測試由教務處統一負責。做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋,進一步推進學校的教學工作,迅速提高教學質量。

4、教學進度:為完成教學總目標,結合實際情況,對各年級本學期教學進度作以下要求:本學期音樂、美術、體育與健康和綜合實踐,必修按課程標準規定進行教學,不能用以充當其他課時。教務處將不定期檢查,對未完成進度的,計重大教學失誤一次并執行教學常規管理,對擠占課時的計曠工一節處理。

5、扎實開展三年級的高效課堂建設工作。開學之初,在上學期的基礎上,進一步規范三年級教師的教學行為,切實提高小組合作的實效性,努力形成適合我校學生的課堂教學模式。

6、組織教師開展多種形式的教育教學活動,走出去、請進來,開展研討和備課活動,提高教師業務水平。

7、加強教研活動。本學期繼續以教研組為單位開展教研活動,每次由教研組明確教研專題,教研組長負責主持,專人記錄。注明時間、地點、教研主題、主持人、教師發言、活動總結等?;顒佑涗洷居山虒庁撠煴9艽鏅n。各年級組長具體負責本年級的所有教學工作,統一進度、統一問題、統一檢測。遇到問題集體研討,形成相互學習、揚長避短、共同提高、協同作戰的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課,相互學習,積極參加學校組織的聽課活動,并認真做好聽課記錄。

8.進一步開展小專題研究活動。年級組長要選好研究主題,做到方案可行,過程詳實,匯報真實。

9、加強“興趣課堂”課程管理

任課教師要嚴格按照課程自覺完成興趣課堂的教學任務,要有計劃,有過程性的資料,嚴格執行上課時間,確保每次活動的質量,真正使每個學生的個性得到發展,特長得到充分的發揮。興趣課堂將作為對教師期末考核內容之一,教務處將建立檢查措施,加強管理與考核。

10、加強體育、音樂、美術等綜合學科教學工作。所有科目相輔相成,互有促進。體育、音樂、美術、實踐由于科目的特殊性,本學期學校特提出以下要求:要求音體美教師上課內容充實、明確,明確每節課內容,教師示范動作(范唱、范畫等)規范正確,每節課前要統一清查人數,最后進行小結,隨下課鈴聲和文化課一起下課,嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學,每節課都應該讓學生整隊,下課前也要統一整隊,清查學生人數,體育教師要始終在場防止發生意外安全事故,利用有限的場地和器材調動學生的積極性,逢雨天教師隨堂在教室里面上課,嚴禁體育課時間學生在校園游蕩。

(二)、加強教學管理

從本學期開始,將嚴抓細管,從源頭上、從基礎上、從習慣上、從方法抓起,為教學的順利進行,特提出以下具體要求:

1、加強課堂教學秩序。對于檢查中出現的學生睡覺、不專心均以管理失誤論處。

2、細化作業檢查。嚴格執行作業制度,教師要及時檢查學生的家庭作業,對于學生存在的普遍疑難問題,任課教師應予以講解。

四、增強主動服務的意識,做好教務工作

1、教務處工作要科學規范,責任明確到人。改善工作態度,增強服務意識,及時解決教學中存在問題。

2、嚴明工作紀律,進一步加強對教務處工作人員的管理。教務處所有工作人員,應認真學習并嚴格履行自身的崗位職責,提高辦事效率,一切為教學服務。

總之,教學工作是細碎具體、環環相扣,本學期教務處將做好每一件與教學有關的事,扎實搞好每一個教學環節,盡職盡責,同心協力,做細做精,做精做強,確保教學工作積極有序進行,努力開創教學細而精、小而強的新局面。

小學教學工作計劃4

一、指導思想:

本學期我校的教學工作以深化課程改革為主題,認真貫徹落實區教研室和學校工作的意見,開展扎實細致的教學管理,深入有效的教學研究,積極務實的教學改革,全面提高學校的教學質量。

二、工作策略:

立足實際,認真研究,積極探索,加強合作。

樹立四個意識:質量意識——立校之本

課程意識——教學之基

科研意識——興校之源

外宣意識——揚校之帆

三、具體工作:

(一)深入推進課程改革

1、結合我?!靶W生探索性學習的研究”的課題,切實進行課堂教學的改革,探索最佳的教學方式與學習方式,讓學生學會學習,能積極主動地投入到學習活動中,從而提高每堂課的課堂效益。

2、優化課程結構,重視各種學科,各種課程的綜合發展、均衡發展。

3、充分開發課題內容,加強學科內容與生活的聯系,實現從“教課本”向“用課本教”的轉變,加強學科之間的知識聯系,培養學生的綜合應用知識的能力。

4、結合學生生活實際及周圍環境,認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作并切實有效地開展研究工作(詳見綜合實踐計劃)。

5、改革課程評價制度,提倡綜合性、多元性、發展性評價,評價實現四個轉變:

(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變;

(2)由定量評價向定性、定量相結合的評價轉變;

(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變;

(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。并做好

一、二年級成長記錄袋資料的收集工作,真正發揮其作用。

6、扎實開展校本教研活動,通過學科組的上課、說課、評課活動,提高校本教研的實效性,并邀請專家、教研員來校共同參與校本教研,與教師面對面對話商討,解決教學中的實際問題,提高教師的業務能力。

7、堅持在常態下開展教研活動,繼續完善集體備課活動(在個人鉆研教材的基礎上),做到有準備、有時間、有質量,教導處及時做好記載和考核。學期結束,根據市、區教研室的要求,將評選先進教研組和先進教研組長。

(二)加強教師繼續教育工作

1、認真組織教師參加各種理論學習與培訓,并創造條件為教師提供更多的學習機會。

2、繼續開展青年教師的“三個一”活動,四月底將進行讀書心得的交流與評比。

3、嘗試進行部分年級的備課改革,加強校際間的交流與合作,促使各位教師認真鉆研教材,改變死抄教案的習慣,能寫出有質量的教案,實現資源共享。

4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學能力的培訓和進修。

5、加強教師之間的互相聽課,每學期在本校聽課不得少于10節。

(三)嚴格執行教學常規

1、認真落實“五認真”,具體指認真備課、認真上課、認真布置工作、認真及時批改學生作業、認真輔導學生,教導處將采用自查、互查與抽查相結合的方法進行作業評比,提高學生的作業質量。

2、嚴格按照課表上課,不拖課,不隨意剝奪學生上課的權利。

3、培養學生良好的學習習慣,重點對一、二年級學生的學習常規進行檢查評比。

(四)提高教學質量

1、各學科繼續實行每月一考制度,平行班共同批卷,共同研討,認真分析,及時整改,努力提高教學質量。

2、各班做好期初、期中、期末語、數、英的質量調查與分析,提高本班的及格率與達成度。

3、嚴格按要求組織好區的質量監控,迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學科(語、數、英、科學)的期末抽測調研。

4、認真做好畢業復習工作與畢業考試工作。

5、開展各種教學活動,促進學生生動活潑發展,提高學生的綜合素質。

語文:朗讀比賽當場作文比賽(60分鐘)、優秀作文選編

數學:口算比賽解題能力比賽

英語:百詞比賽

(五)做好特殊教育工作

1、對待隨班跟讀的學生,教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃,提高教學質量。

2、做好隨班跟讀學生的資料收集歸檔工作。

四、具體安排:

二月份

1、制訂好各科教學計劃,年級組活動計劃。

2、各年級期初質量調查。

3、教學常規檢查及一年級學習常規檢查評比。

三月份

1、輔導區數學課改優質課評比。

2、品德與生活(社會)優質課評比。

3、在我校進行區六年級語文教材教法活動。

4、教學常規檢查及二年級學習常規檢查評比。

四月份

1、青年教師讀書心得交流會。

2、學生當場作文比賽。

3、學生口算與解題能力比賽。

4、期中質量檢查。

五月份

1、小學英語教學對口銜接活動。

2、學?!翱蒲兄堋?。

3、六年級英語詞匯過關驗收周。

4、三年級英語字母驗收。

5、在我校進行區四年級語文教材教法活動。

六月份、七月份

1、各班進行過程性評價。

2、六年級畢業復習畢業考試。

3、市教研中心對三個年級四門學科的教學質量抽查。

4、1-5年級期末考試。

5、各種教學資料歸檔。

小學教學工作計劃5

本學期,教學工作要緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學活動;加強教師業務培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度,以校本教學為載體,探索促進教師專業成長的有效途徑,提高課堂教學效率。

一、加強業務培訓,提高教師素質

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發的《_市中小學常規管理工作要求》,認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想,鞏固強化對已有理念的領悟。各教學組根據本組確定的教學主題尋找有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。做到結合教學實際談體會,運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.走出去,請進來。努力爭取機會外出聽課學習,回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流,以點帶面,共同進步。

3.理論指導實踐。對教學組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作具體規定。建立教師專業成長發展計劃,分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

4.積極開展教學教學活動:每次活動都要有討論,有記載,有評價,有總結。要使這些教學教學活動,為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。

5.初步創建教師成長檔案,收集教師的工作業績,月查情況記載,學生對教師的課堂教學評價等。

二、優化教學管理,全面提高教學質量

1.抓常規,促進管理更加規范 。

要嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發展。加強巡課,加大對課堂教學的監控力度,進一步加強教學常規工作的管理與考核,仍堅持“月查制度”,以教學組為單位,將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”:

①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何改變傳統的教育理念,依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。

②抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和輪回上課制度,促教師的教學觀念轉變,抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學期對各科作業批改情況抽查四次,要使學生作業書寫規范,書寫習慣良好,做到薄本整潔;教師精心設計作業,做到批改認真及時,作業都有激勵性評語;作業量適中,符合減負要求。

④抓學業評價。本學期建立和完善學生學業評價制度,建立學生綜合素質評價體系,通過一系列的評價改變單一的以考試成績為主的評價方法,采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

⑤抓校本課程的建設。全面推進素質教育,提高教育質量,為學生終身發展打基礎的目標。根據我校所在地經濟、文化等各種資源,考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要,編寫校本課程供學生使用。

2.抓研究,促進課改不斷深入。

本學期,要緊緊抓住“挖掘課程資源,促進有效學習”這一主題,努力在課堂教學改革方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發展。

“挖掘課程資源”是提高課堂教學效率的前提,只有不斷的開發和挖掘課程資源,才能上好這門課程,才會促進學生的發展。不斷的總結、不斷的反思,才會形成自己的觀點和見解,才會不斷的提升自己的教育教學理論水平,本學期每一位教師要上交一篇優秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。

3.抓質量,促進課改落到實處。

⑴ 實行課業負擔監測與問責。牢固確立有效教學理念,有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業負擔監測與問責。

教學管理精細到位,集體備課務實,課堂教學高效,語言文字規范,現代化教學手段運用恰當,教學反思成為常態、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。

注重學思結合,突出學生主體地位,激發學生的興趣,積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學,有效保護學生的好奇心和求知欲。

實施適合的學習評價策略,關注學生不同水平和個性差異,做到評價以過程性、激勵性為主。

注重因材施教,對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生,發展學生優勢潛能,滿足不同潛質學生的發展需要,積極培養學生的創新意識和動手能力。

⑵ 大力推進課堂教學模式改革,不斷提高課堂教學效益。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經驗,積極倡導參與式、啟發式教學,推行探究式學習, 培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創新思維的課堂教學模式。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式,力求課堂教學效率有實質性的提高。

加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后三年,我校以課題研究為抓手,把教學作為促進教師成長的組織舞臺。

一是組織開展教科研活動,提升教師科研素養。開設講座,提升教師的理論層次;組織對話,讓思想交流提升;開展論壇,讓教師分享智慧;

二是加強信息技術培訓,學習發帖、跟帖、收發電子郵件、制作電子網頁、創建博客等;建立學校論壇,分享閱讀心得、優秀案例,組織教學專題研討。

三是搭建成長平臺,推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養制度,開展“常教學帶弱師,主題教學促名師”的特色教學活動,通過教學反思促教師成長、人文課堂展名師風采、校園博客博眾家之長等一系平臺,全方位、多維度培養教師。

⑶倡導因材施教分層發展,加強學生學習能力的培養。

倡導因材施教、分層發展。要圍繞質量指標,著眼全體學生,因材施教,充分拓寬“培優、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下,通過分層輔導、興趣小組、校內或校際學科競賽等形式,使優秀學生能夠充分激發潛能,得到進一步發展。要盡最大努力控制學生兩極分化傾向,花大力氣做好學困生的轉化工作,使學有困難的學生盡可能取得進步。

加強學生學習能力的培養。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性,而基于素質的學習能力培養和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規的管理關,從預習、聽課、作業、復習、檢測、反思等環節指導學生,培養學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作,培養學生積累“經典”的能力、規范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動,研制各年級學生的必讀書目,開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動,廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現代化驗收中添置的各項教育裝備,開好實驗課,培養和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養為核心的學習興趣小組和社團組織建設,開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等,培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。

①通過班級評比,促班級管理。

②通過日常行為規范達標活動促學生行為習慣的養成。

③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高。

④抓關鍵學科質量監控,適當進行質量抽測,及時有效地掌握學生的學習情況,為我們今后的教學提出了努力方向;

⑤建立學困生結對幫扶制度,第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶,并對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析;

⑥對學有專長的學生培養他們的興趣愛好,創造機會讓他們參加各級各類的競賽。

⑦為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣,開展了書寫規范達標班活動,要求在規定的時間內把字寫正確、端正、清楚,行款整齊、卷面干凈;建立各學科期末質量分析制度。

三、加強教學組建設 ,促進教師專業化發展

建立以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學制度。實行校本教學活動制度,為了使活動達到有效性,時間上有保證,為此學校確定每周一個下午活動時間。專人負責落實,理論學習、主題教學以教學組為單位組織實施,集體備課、反思交流由備課組負責進行,并建立骨干教師與教學組聯系制度,骨干教師必須參加聯系組的一切教學活動。建立學校領導與教學組聯系制度,要求班子成員每學期下教學組聽課指導不得少于8次?;顒觾热葜v究實效,每個教學組根據平時教學中的困惑確定了一個教學主題,組內教師分工合作。

四、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本,為了進一步促進學生全面素質的提高,在努力抓好文化知識的基礎上,學校開展了豐富多彩的活動,三月份以尊師教育為重點開展了全校學生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽,通過此次活動激發了學生的愛國熱情。五月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規范教育,為了更好教育學生,密切家校的聯系。

我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。


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