幼兒園小班教研工作計劃上學期

| 德龍

各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去在幼兒園小班的教育教學的工作經驗,以便更好地提高孩子自己的各項工作水平。以下是小編整理了關于幼兒園小班教研工作計劃上學期,一起來看看吧!

幼兒園小班教研計劃1

拼音教學

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡兒童來說,學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞,注意力分散,坐不穩,愛做小動作甚至厭學的現象,為了使拼音課上得更生動有趣,我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

一、教學目標

1、學會6個單韻母的發音及四聲。

2、學會23個聲母的發音,并能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規則及發音和用法。)

3、書寫格式要正確規范。

二、措施與方法

1、采用直觀教學,如圖片、卡片。

2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。

4、關注家庭作業,少布置抄寫作業,多布置口頭拼讀作業。

數學教學

數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

一、教學目標

1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。

3、認識幾種常見的幾何立體圖形,進一步感知幾何體的特征。

4、認識高矮粗細,能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。

5、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的意義。

6、學習解答簡短的應用題,列出算式并計算結果。

7、認識整點鐘和半點鐘。

8、學習看日歷,知道一個星期有7天。

9、了解相鄰數的含義。

10、初步了解分類的方法,學會簡單的分類。

11、認識符號﹤﹥=,會使用這些符號比較數的大小。

12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

二、措施與方法

1、認真備好課,上好課。

2、布置有針對性的作業,認真批改作業。

3、多關注接受能力差的孩子,多輔導,多訓練。

4、明確每個單元教學的要求和訓練,抓住重點,突破難點。

5、把數學貫穿到生活中,激發孩子自覺學習數學。

寫字教學

本班很多孩子都是第一次提筆寫字,很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規范,初步接受寫字,對于孩子來說既新鮮又困難,對于老師來說需要更多的耐心來指導。

一、教學目標

1、掌握正確的握筆方法,把握合適的書寫力度。

2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

3、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規范書寫。

4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

5、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。

二、措施與方法

1、板書范寫要清晰,格式規范,漢字端正。

2、嚴抓孩子筆畫書寫格式,要求孩子一筆一劃寫漢字。

3、注重練習書寫,質量重于數量。

4、多鼓勵,少批評。

幼兒園小班教研計劃2

_年秋季教學工作開始了,我們星星班迎來了一批新面孔,在這學期五個月左右的時間里,我作為星星班的主教老師將努力抓好學生的安全工作、德育工作和幼小銜接工作,努力提高學生的思想品德,努力培養良好的學習習慣,為下學期更好地學習和生活打下良好的基礎。

一、 班級基本情況

本班現有學前班兒童45人,有30人是原大二班升上來的孩子,另外15人是從別的幼兒園轉過來的孩子,所以班級孩子情況比較復雜,學習能力,生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強,有極個別孩子比較內向,不愛講話,其他孩子都很活潑,積極向上。但是孩子從大班升入學前班,很多學習常規還不能銘記,這些我們在本學期將會重點強調。

二、常規教育

學前班是幼小銜接的重要環節,但是很多孩子,包括家長都無法一時轉變思想和概念,依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期兩個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位,隨便講話,坐不住等情況時有發生。根據此特點,作為主教老師,我計劃每天早晨先講常規。早晨來了讓孩子自己交作業,自己搬椅子,安靜的吃早餐,而且要求孩子們進餐不講話,飯后自己整理桌子,不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時記得把椅子推進桌子下邊,這樣比較安全。訓練孩子講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后,就會適應幼兒園生活,并且產生安全感。

三、家長工作

每天放學時我會告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。個別孩子如有突出行為,我會及時與家長進行深入溝通,實事求是填寫家園聯系手冊,建立起健全的學生信息網,隨時調控學生的心理健康和思想行為,力爭與家長達成共識,隨時與他們交換了解學生校內外表現,配合家長教育好孩子,讓家長放心。

四、 安全工作

學前班孩子年齡偏大,好動是其特點。無論男生女生,都是活潑好動。因其性格特點差異,孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班的課桌板凳多,活動空間不大,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴重后果,所以,安全教育要天天講,時時講,并且告知家長,讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所,喝水,早操,活動,睡覺都有老師看護,力求安全第一。常抓不懈,每天強調。保證幼兒安全,學生每天由家長接送,接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時,老師主動電話聯系,聯系不上的或等或送,直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生 。力求做到零事故,零投訴。

幼兒園小班教研計劃3

新的學期,孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和??瓷M了中班。孩子們??匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學到新奇有趣的知識。家長們??纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?,見到孩子們健康快樂的成長。這學期,我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想,充分調動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際情況,結合中班幼兒年齡特征,本學期制定以下計劃,促進幼兒各方面的進步。

一、班級情況分析

我班幼兒經過上學期的學習和訓練,生活自理能力得到更進一步的發展,性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達自己的意思,但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強,全班身高、體重雙達標,比上學年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足,因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣,加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

二、教育總目標

1、傳授知識

在幼兒的成長過程中,我們一直注重的是他們身心的全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說,他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂,最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容,而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識,才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。

2、創造性

大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害,所以盡可能的想各種方法保護好孩子,而對于幼兒園的老師來說,為了讓家長放心,也被要求要保護好孩子??墒?,過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,他們想象的空間有了限制,他們創造出來的東西被一一否決,我們總是在重復:這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制,倒不如放手,讓孩子們自由翱翔,創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

3、操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,相對其他同齡的孩子,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練,所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

三、領域教育目標

1、科學探索

這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度,運用科學方法的能力,善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性,讓他們有發現新事物的空間,主動探求新知識。

2、美術創作

這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的理解等。

3、識字

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字,只要求他們能夠認讀生字,但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

四、家園社區三結合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,也是家長的責任,更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的,還應當搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結合,形成一股力量,以確保教育力量的實現。對此,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認識,配合、協調幼兒園開展各項活動。同時,發揮利用社區資源教育因素,帶幼兒去街道、小區參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發展、提高!

幼兒園小班教研計劃4

一、指導思想

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強幼兒園管理,以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,著力加強規范化及示范化幼兒園建設,實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年,在每個學期初期,我們都進行大力度的宣傳招生工作,在校領導的正確領導下,經過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發展態勢良好。但在去年,我園師資狀況比較緊張,最后由校領導及園領導的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程,我們一向將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并透過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年,我們用心參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區“經典誦讀”活動,全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生,高尚的情操熏陶師生,科學的制度規范師生,實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;帶給多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規管理;提高教師的育人潛力和水平。

2、努力打造善于學習,善于吸納,善于思考,具有必須理論高度和鑒賞潛力的新型教師;打造志趣高雅,心態健康,團結樂群,在團隊中能發揮用心影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創新,追求進步,業務潛力強的新型教師。

3、優化課堂教學,努力讓每一節課都是優秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好,把細節抓嚴,把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師發展,幼兒發展,幼兒園發展”,努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細心,因此師德教育是教師成長的基礎。

(1)對教師進行,教師禮儀,師德規范的教育,開展讀書活動,營造比學趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

(4)堅持“認真、快、堅守承諾,永不放下”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調整得更加便于操作,透過量化評估,真正到達提高教師工作用心性為目的。

3、加強專業培訓

(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論,不斷更新教育觀念。

開展讀書活動,鼓勵教師根據自我的需要自主學習,多讀書,讀好書,并利用業務學習的時間互相交流學習心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學園長檢查。

(2)加強教學常規管理,提高教育質量

備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業務學習的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展,特長課的開展,讓教師發展成專業加有特長的教師。

5、開展好各種節日的慶?;顒?,各班重視網站建設,做的每日更新。認真調整班級“家長園地”資料,要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優秀班級的周選工作,做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動,促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動。用心推進教科研工作,以教促研,以研促教。

(2)教師之間要互相學習,共同提高,每學期聽課不少于16節。

(3)每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。

(4)繼續開展教師五項技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份:

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教育教學工作計劃。

3、各學科及興趣班課程安排。

4、感統課程及興趣班的招生工作

5、不一樣年齡段音樂發聲練習曲的統一學習及培訓。

6、“億童”教材學習及教師培訓。

7、全園環境創設。

8、優秀班級及幼兒之星評選活動。

四月份:

1、對各班教師進行聽課指導。

2、群眾備課,聽課評課;優秀課評選。

3、蒙班教學開放。

4、幼兒開展“我能……”活動,每月一次、主題不一樣。

5、加強安全常規教育、禮貌紀律養成教育,構成幼兒良好的行為習慣。

6、“五一”國際勞動節,幼兒學習相關知識及宣傳板的制作。

五月份:

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節主題活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份:

1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份:

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、各項活動總結。

4、假期工作安排。

九月份:

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動,抓好開學常規教育。

3、各班結合教師節,對幼兒進行慶教師節主題教育活動

4、對各位教師進行聽課指導。

5、對幼兒進行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份:

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優秀課評選。

4、幼兒各科學習考核。

十一月份:

1、檢查教師備課狀況。

2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節”活動。

4、加強冬季幼兒的.體育鍛煉,開展好戶外體育活動。

十二月份:

1、幼小銜接(參觀小學)

2、圣誕節和迎新年主題活動。

3、課題交流的培訓

4、教師學期總評及評選優秀教師。

幼兒園小班教研計劃5

本學期本班幼兒32名,舊生30名,新生2名,這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應,對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作,圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序,培養幼兒良好常規,形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責,踏踏實實做好每項工作,做好每一天。

一、班級教學計劃

1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”,我班將根據幼兒園的評估標準,進行環境材料的提供,主題方面的探究,學科教學的深入,用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程,本學期將進行“十年園慶”的慶典活動:文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動,盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,向家長、同行、社會宣傳,展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表征手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索,力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中,加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,兩位教師在配班的同時,提高自己的英語水平,同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估,依據多元智慧理論,找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發展檢核表,為幼兒以后的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份:

組織編排早操;

“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;

組織幼兒春游;

建立班級有序的生活;

各班環境布置觀摩、研討;

學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份:

舉行“國際象棋月”系列競賽活動;

早操表演;檢查各班環境。

五月份:

慶“五一”親子環保小制作比賽;

接待省一級幼兒園的評估;

“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;

交流各班的觀察記錄。

六月份:

“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;

主題探究活動經驗交流;

教師經驗論文交流。

七月份:

教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;

整理班級物品;

班務工作總結。

三、衛生保健工作

a)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平?;顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養。

c)保育教師利用中午時間,根據主題制作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發生任何事故。

四、家長工作

1、學期初,發放調查問卷,了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末,我們還會發放家園聯系表,向家長介紹幼兒在園表現,了解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯系,動員家長積極參加家長學校,學習先進的教育理念,取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,鼓勵自己的事情自己做,提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標,讀書學習——交流互動——反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,促進我們內在的工作、學習動機,促進我們自我的提升和事業的發展。

b)明確崗位職責,以幼兒的利益優先考慮工作,在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的事情發生。

d)加強理論學習,用先進的理念來指導工作,積極完成園內及年級組的各項工作。


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