幼兒園個人工作計劃思想工作

| 德龍

新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。以下是小編整理了關于幼兒園個人工作計劃思想工作,一起來看看吧!

幼兒園個人工作計劃1

上學期,我班級結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較為有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續努力,在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標,為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入小學打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:

一:本班情況分析:

(一)幼兒情況:

通過在幼兒園三年的生活和學習,孩子們升入了大班,即將成為小學生,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快,三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題,但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

(二)幼兒人數:

全班總人數34人,其中男孩20 人,女孩14 人,平均年齡在五歲半左右。

(三)教師情況分析及分工合作:

班主任:在教學中起帶頭作用,創班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協調班級內外部關系,注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發,負責開展教學內容有:聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。

副班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協助幼兒發展大腦功能,注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有:感覺統合訓練活動、英語游戲、語言故事等。

保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經驗,能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度,注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛生工作協調有序進行,并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

后勤配班:主動關心班級事物,積極參與班級活動。及時的提供助教服務,積極與幼兒展開互動。

二、班級經營

(一)班級經營文化:

真誠、尊重、關愛、合作

(二)班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

(三)具體的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。

幼兒園個人工作計劃2

新的學期新的開始,為了讓幼兒健康快樂地成長,在成長中不斷進步,我們將本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先”的原則開展各項工作。本班制定了班務計劃如下:

一、班況分析:

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園。本班幼兒共有30名,其中,周托幼兒有6名,日托幼兒有24名。我班有17名幼兒是從上半學期就入園了的,他們經過半年的集體生活,這些孩子已初步樹立集體意識,同時社會交往能力、學習生活常規也已初步建立。但部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。由于現在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上各方面情況,本學期我班將繼續豐富各項活動內容,和家長密切聯系,配合一致,從幼兒的情感、興趣著手,切實提高幼兒的各方面能力,為幼兒下學期順利升到中班打下堅實基礎。

二、本學期工作的任務目標:

(一)對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

(二)班級目標管理

(1)身體發展:

1、動作協調地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。

2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。

4、懂得不遠離成人,不跟生人走。

5、學習簡單的自我保護方法。

(2)認知發展:

1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。

3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

4、聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。

(3)社會性發展:

1、說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。

2、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。

3、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4、不糾纏大人,獨立游戲,不發脾氣。

(三)生活

1、學會正確洗手的方法,并知道餐前、便后要洗手;會用自己的毛巾擦手,飯后用毛巾擦嘴。

2、樂意為自己服務,學習一些簡單的自我服務方法。

3、在成人的提醒下,不隨地扔垃圾,有初步的環保意識。

4、進一步了解、學習集體生活的常規,遵守公共衛生規范、集體生活的規則。

5、學習一些簡單的衛生勞動。愿為集體、同伴做一些力所能及的事。

6、逐步養成各種良好的生活習慣,適應集體生活的環境,使幼兒逐步積累對集體生活規范的認識和經驗。

三、各方面的具體內容要求:

1、班級衛生保健管理:

抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

2、幼兒安全管理與教育:

結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

幼兒園個人工作計劃3

幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,發奮做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務潛質,喜愛幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作:

以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生,每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理潛質的培養,學習做一些力所能及的事情,帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,個性是年齡小潛質稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱,易受涼感冒,發燒。還有李紅倩小便次數較多,針對此狀況我們將更多給他們關愛,消除他的緊張感。日?;顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

用心配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關聯智能、音樂智能、身體戶外智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行狀況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀潛質、提高幼兒的講述潛質。幫忙幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的潛質,利用空余時刻開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作潛質,建立本班特色。我班特色定為手工。透過兩年的學習培養,幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不一樣的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。個性是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動;結合元旦開展“迎新年”活動。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作狀況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交_記錄。

管理好班級財物,每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作,提高家園共育的效果。

1、根據中班具體狀況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園狀況。

2、認真填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

4、透過家訪形式與家長持續密切聯系,及時交流幼兒的生活學習狀況,向家長推薦。

5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂,透過各種途徑到達家園教育同步。

總之,我班幾位教師將繼續發奮、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

幼兒園個人工作計劃4

一、情況分析:

1、幼兒情況分析:

本學期我們班共有40名幼兒,其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子,在通過的幼兒園生活,基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規,他們樂意參加幼兒園的各項活動,在各方面都取得了許多進步。如:每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進餐,穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒,對集體生活充滿著陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包辦較多,由此自理能力也較差。而在老生中,有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想,平時活動中,有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好,看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話,但語言不夠豐富,不夠完整。本學期針對這些情況,加強引導、注重培養,因此,在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中,都有效滲透相關教育,希望通過這學期的努力,讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。

2、家長情況:

通過一年的家園聯系,與家長的接觸和了解,教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系。同時我們還發現,隨著孩子的年齡增長,家長對孩子的學習越來越關注,他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時,還希望了解一些科學育兒的知識,以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的,也需要我們老師的宣傳和溝通。

3、教師分析:

我們班有兩名教師和一名保育員,都有許多年的教育經驗,平時工作中,我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關系非常融洽,這些都是為了一個目標“帶好這個班”。

二、學期工作目標:

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等,初步對自己能做的事表現出自信。

2、能借助各類器械進行活動,在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往,學做文明人,學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。

4、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范,初步學習控制自己的情緒和不良行為。

5、喜歡閱讀,學習有順序地翻閱圖書,能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手發言,態度大方,聲音響亮。

6、樂意親近自然,學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活,學習并識別數字,初步理解數量、顏色、方位、等概念,學習比較和測量的方法。

8、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。

三、教育工作及措施:

1、保育工作:培養幼兒生活有規律,形成良好的進餐、整理物品等習慣,形成基本的生活自理能力,保持班級的衛生。

措施:

(1)對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。

(2)向幼兒介紹身體的主要功能。

(3)對幼兒進行自我服務能力方面的培養。

(4)對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。

2、教育工作:培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展,重點在計算、語言方面、為以后打下基礎。

措施:

(1)教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閱讀圖書。

(2)讓幼兒養成在集體中說普通話、發言清楚、聲調較準確。

(3)教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關系,產生探索的興趣。

(4)認識1—10的數字,理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。

3、家長工作:請家長參加半日活動,了解幼兒在園的表現,并能給我們的工作提出寶貴的意見,以便把工作做的更好,更到位。

措施:

(1)認真辦好“家長園地”,為家長介紹各種教學、保健知識,同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。

(2)和家長保持聯系,取得家長們對老師,對幼兒園的信任。

(3)利用接送孩子的機會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復。

(4)寫好每月的《家園聯系冊》,實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展情況。

幼兒園個人工作計劃5

新的一年,新的一個學期就要來到,中班的教學工作也將要開展了。通過上個學期的積累,我已經明確的掌握了班級之內存在的一些缺陷,也了解到了孩子們的一些優點,所以這個學期,我將制定一個計劃,緊跟實行。

一、關注幼兒身心健康

中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長的,就如我們班的_而言,小班的時候來幼兒園總會哭,不能離開自己父母的懷抱,面對老師也不太喜歡說話,是比較沉默的一個小男孩,但是隨著我的開導、時間的增長,他慢慢的變得開朗起來,喜歡和其他的小朋友們一起合作了,也在學習上面更加積極了。所以我認為接下來一個學期,我應該首先從孩子們的身心健康方面發展,只有讓孩子們有了一個正確的觀念,我給孩子們做出了好的模范之后,他們才可能在健康的環境中成長發展。這是我下個學期的第一步,也希望能夠新學期做一個好的開頭。

二、保證課堂教學質量

在我的課堂上,很少會有學生調皮搗蛋,我在課堂中算是一個比較溫柔的老師,面對這個年紀的孩子們,我們幼兒教師首先是要學會溝通,孩子們雖然年紀比較小,但是他們是能夠聽得懂話的,他們能夠清楚我們所表達的,我們所要求的。所以不管怎么說,我們都應該給孩子們一個溫柔且溫暖的教師形象,用這種柔和的方式在課堂上去調動孩子們的積極性,確保課堂的教學質量。我認為是一種不錯的方式。如若有遇到不聽話的孩子,我們也可以通過私下溝通,確保尊重孩子,用最適當的方式教育學生。

三、培養良好興趣習慣

在我們班級里,孩子們的習慣普遍還算合格,但是還是有待加強。其中有一個小男孩平時算是比較調皮的,喜歡愛做小動作,惹其他的女孩子哭,我通過和他溝通之后,他也想我表明認識到了自己的錯誤,從那以后就很少再去騷擾其他的學生了。其實孩子們是非常單純的,它們需要的是耐心的講解,也是需要我們對他們的培養。每一個孩子都像一張空白的紙業,一開始并沒有一個明確的方向,而我們教師就是一本參考圖,我們需要告訴他們好的東西是什么,做什么事有意義的,要養成怎樣的習慣,才能幫助到今后的我們,這都是非常重要的。所以今后的教學中,我們重視以上我說的這些,并且更好的付出實踐,我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事,去實現自己的目標!


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