學期教學教務工作計劃

| 永鑫

光陰似箭,日月如梭,我們的工作又將迎來新的發展階段,你的工作計劃寫好了嗎?適時做計劃才能讓自己的努力更有方向哦。到底應如何做工作計劃呢?下面是小編帶來的五篇學期教學教務工作計劃,希望大家喜歡!

學期教學教務工作計劃1

一、指導思想

本學期,在學校工作計劃的指導下,教導處工作以全面推進素質教育為目標,以扎實有效的工作為基礎,以學生全面發展為根本,敢于突破,敢于負責,樂于奮進,進一步實現質量立校、特色興校、科研強校,努力培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高教師整體素質及綜合教育科研能力,努力提升學校辦學品位。

二、工作目標

1、重視教師隊伍建設,促進教師專業成長;

2、嚴格規范教學行為,扎實推進素質教育;

3、深化有效教學研究,全面提高教學質量;

4、加強校園文化建設,促進學生全面發展。

三、主要工作及措施

(一)重視教師隊伍建設,促進教師專業成長

1、加強師德師風建設,樹立敬業愛崗意識

深入實施"師表工程",嚴格執行《江蘇省中小學教師職業道德規范》,弘揚中華民族的傳統美德,培養教師的奉獻意識、創新意識。堅持政治學習制度,加強教師師德考核,并把考核結果進行通報,堅決實行師德考核一票否決制。把"一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切"的生本思想作為我們每個教師的座右銘,努力引導廣大教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的好老師。

2、注重培養青年教師,有效開展"師徒結對"。

堅持開展師徒結對活動,師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以縮短青年教師的上崗適應期,盡快成長為教學骨干。針對剛走上工作崗位的老師進行連續跟蹤聽課,讓其快速轉變角色,適應教師崗位;教學未滿五年的教師,可以通過教育沙龍的形式,了解他們在教學過程中的困惑;老教師以多年成功的教育經驗和感受,在教學設計、論文撰寫、課堂突發事件的處理等方面給予一定的指導。繼續發揮師徒結對幫扶作用,激發青年教師的內驅力,增強歸屬感。

3、加強骨干教師的培養,發揮其示范引領作用。

借助與油田第一小學結對的契機,加大骨干教師培養力度,引導他們把壓力化為動力,為他們創造更多的學習、亮相機會。為骨干教師搭臺子,充分發揮他們的示范及輻射作用。為已獲得"區教壇新秀""市教學能手"稱號的教師"提目標、指路子、壓擔子",力爭使他們更早地晉升一個層次。另外,教導處結合區教學骨干評選的契機,及時發現苗子,重點培養,為參評教師做好各項準備工作,爭取有更多教師在市、區教學骨干評比中脫穎而出。

(二)強化教學管理,規范教學常規

1、樹立法規意識,嚴格執行省廳"五嚴"規定

堅持依法執教,嚴格執行課程計劃,按照規定開齊上足、教好各類課程,堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外,還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程,不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識,使之成為自己的自覺行為。

教師是貫徹落實省廳"五嚴"規定,努力實現減負增效,推進素質教育的主體。全體教師要以積極的態度理解接受"五嚴"規定,嚴格執行學校的作息制度,不加班加點提高效率,努力做到減負不減責任,減負不減愛心,減負不減質量,在執行"五嚴"規定的同時,保證教學質量的穩步提高。

2、堅持教學"七認真"向"六有效"的觀念轉變

教學"七認真"是教學永恒的研究話題,每一個環節都至關重要。本學期,教導處將加大"七認真"檢查的力度和密度,精細教師教學常規管理。推行以教導處和學科教研組齊抓共管的管理模式,采取定期檢查和隨機抽查相結合,自查、互查、抽查相結合,了解教師的備課、上課及作業批改情況,并及時將情況反饋給教師,提出指導意見,以便其改進工作,通過細致的流程管理,提高各科的教學質量。

3、建立聽課制度。

教導處、校長室將加強隨堂聽課的力度,聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。

4、重視體育衛生工作。確保學生活動時間,通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳,切實加強學生健康行為習慣的養成教育,促進學生健康成長。

5、充分發揮學校圖書室、閱覽室、微機房及電教器材的作用,積極開展讀書活動,拓寬師生知識面,陶冶師生情操,培養師生才藝。

6、加強專用教室的管理,充分發揮其在素質教育中的作用,堅持專用教室使用和資料、儀器借用登記制度,各室負責人要加強管理和指導,提高使用率,降低損耗率,做到物盡其用。此外,還要加強電化教學的指導與管理,提高學校教育技術現代化水平。

7、認真做好學籍管理工作,嚴格轉進轉出手續。進一步加強資料管理,力求做到資料規范齊全。

8、組織各類競賽。一要組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,精心組織,力爭取得好成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評比工作,以此豐富校園文化生活,讓學生展示才華。通過競賽活動,促進教學質量的提高,促進素質教育的不斷深化。

(三)加強質量監控,優化教學管理。

1、加強教研組建設

強調團隊的作用,加強教研組的建設,明確教研組長職責,保證集體教研的時間,每周二下午英語組教研活動,每周三下午數學組教研活動,每周四下午語文組教研活動,每天下午各教研組自己研討),并針對研討內容做好記錄。我們以期讓教師通過集體備課深度鉆研教材,汲取集體智慧,結合任教班級學生的特點,設計教學方法和教學過程,為課堂有效提供保障。

認真開展教研組活動,做到有計劃,有內容,有成果。提升教研活動的質量,向精品化發展,解決教學過程中的熱點問題、癥結問題。同組教師互幫互助,共同提高。

2、開展各類教研活動

學校將階段性組織教師參加各學科組教學研討,注重以教科研為指導,注重教師教學的反思、學生學習的反思,注重信息技術與學科的整合,注重各年段知識間的聯系與各學科知識的整合。多角度地鍛煉、提高教師整體水平。

創造一切條件,采用"走出去,請進來"的方式,組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。

3、積極參加課題研討,提升教科研水平。本學期課題組成員要積極參與市十二五規劃課題研究,推進學校教科研質量的提升。每位青年教師應主動圍繞學科組所研討的課題,結合教學實際情況,撰寫好教學理論文章,積極投稿參賽,為學校教科研水平的提升共同努力。

學期教學教務工作計劃2

一、開展活動,加強師生對話,進一步和諧師生、生生、生校關系。

1、以活動為載體,讓教師走到學生中去,引學生到教師中來,通過交流與互動,加強師生對話,構建和諧、民主、平等的師生關

系,努力把教學過程變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。本學期,教導處每月安排一次整體性教研活動,各年級每個月要安排一次全年級活動,每個班級兩個星期安排一次全班性活動,活動方案以文本形式報教導處。

2、成立初中學生督導隊,讓更多的同學參與到學校日常管理中來,通過勞動增強對老師對學校的感情,通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。

3、創建學生論壇,創新班會課形式和內容,用好德育材料,內化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規律人、以美麗人為工作目標。

4、以“陽光體育活動”為切入,大力開展“每天鍛煉一小時”活動,全面實施國家學生體質健康標準,激勵學生達標爭優,強身健體。永銘感恩,打造“和諧校園”。通過開展一系列的活動,使學生學會對父母感恩,對師長感恩,對同學感恩,對社會感恩。關注心靈,打造“誠信校園”。制定并實施《創建誠信校園實施方案》,使學生“學誠信知,說誠信話,做誠信事,當誠信人”,在家做誠信子女,在校做誠信學生,在社會做誠信公民,形成良好的道德自律和評價能力。

二、重視教師業務和技能的提高

要念好“三字經”:一是“學”,教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓,采取“走出去”(組織外出交流、學習,參加各類培訓)、“請進來”(聘請教育專家、名校同行講學);利用教研組活動時間,安排校內學科名師講座;各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。二是“考”,繼續組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查或考試。三是“賽”,本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽?;顒右w現新課改的理念,做到“六個一”,即“開設一節公開課(觀摩課、示范課或教改課),編寫一份本學科試卷,制作一個多媒體課件,寫一篇教學案例或教后記,讀一本好書,撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作為業務考核的依據,記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考核。期末考均采取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估;結合年級、學科教學目標,進行縱比(同一教師看每次成績的進退)、橫比(同一年級、同一學科看全縣的位置,與縣內同類學校的差距);統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧,協調發展。三是中考目標考核。根據學校下達的指標,實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”,拉開獎懲檔次,本學期教研活動主要有:開展教師基本功大賽(聽、評、說、上);分學科進行教師技能培訓;優秀教案評選;優秀作業展;師徒結對工作;教學論壇等。

三、加強班級常規管理,建全班主考核機制。

1、出臺《莘亭初中部班級管理常規》,對班級管理中每天、每周、每月要做的事情加以規定和要求,建立規范有效的班級管理程序。

2、依據班級管理常規,出臺《莘亭初中常規管理量化評分表》,從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分,每天公布,月底匯總,對班級進行考核。

3、加強學生管理檢查力度,使各項評分更為準確客觀,改進班主任津貼發放辦法,使考核更為科學合理。

4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》,對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規范,強化對學生的管理力度,明確對違規違紀學生的處理辦法和程序。初一開展“行為規范與愛的教育”,初二開展“責任、自主與誠信教育”,初三開展“理想、健康與人格教育”等。

四、細化、強化教學管理,改變粗放式管理現狀,提高教學質量

1、總結分析上學期成績,對照數據,找出差距,分析原因,明確新學期努力目標,拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告,定出改進措施和計劃。

2、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動,加強學習和研究,強化內功,進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀,實行教學的三個轉變;備課向設計轉變;上課向情境轉變;作業向對話轉變。

3、建立各種檢查和評估制度,監控教學過程,嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄,每天有專人查課,一天三次,教師小預備進入課堂,保證嚴格的上課秩序和規范。開展學生評教活動,對教師教學工作進行反饋和監督,及時對教與學作出診斷,以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會,學生代表和班干參加,及時了解并解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度,一月召開一次教研例會,每周堅持集體備課兩次;將“教學六認真”落在實處,課堂一節一抽查,教案、作業教導處一周一抽查,一月一大查,教研組兩周一檢查,教導處及時公布檢查結果,并將結果納入教師考核中。

a)、以雙周練、月考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果,努力提高教學質量。本學期初一年級、初二、初三特色班實行雙周練,考試科目為語、數、外、理、化。

b)、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求,念好“十字訣”。即:目標要“當”,課堂要“實”,作業要“精”,輔導要“細”,檢查要“勤”,考核要“嚴”,方法要“活”,手段要“新”,負擔要“輕”,質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求:

(一)備課方面的要求

1、上交教案要有打印封面,注明姓名、任教班級、任教學科。

2、教案要注明備課時間、上課時間以及總第----課時。

3、教案的整體設計要美觀大方,書寫工整。教案提倡手寫活頁紙,每學科每周第一次集體備課確定教學內容,討論重難點,然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,打印發給備課組其他教師,第二次集體備課討論教案,各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前,所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處,未及時上交,視為當周未備課未聽課,第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記,寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課,無論哪種形式,都應眉目清晰,給人以一目了然的感覺。

4、教案項目要齊全。應具有的項目有:

(1)課題。

(2)課型:如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

(3)教學目標:應包括知識、能力、技能、情感等。

(4)教學重點、難點。

(5)教學方法:講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

(6)教學過程:組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

(7)板書設計。

(8)教學后記。要求總結課堂教學得與失,可以是教學的反思,也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案,講評課也要備好教案。

各備課組在正常教學中,一定要統一教學要求,統一教學內容,統一教學進度,同類班級統一作業布置,統一單元測試。

(二)上課方面的要求

課堂教學是整個教學工作的中心環節,是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己,充分利用40分鐘,認真上好每一節課。具體要求如下:

1、教學目標明確:要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚,步驟合理,能體現教學的重點,使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神,又切合學生實際。

2、教學內容正確:講解教學內容,要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,真正做到既教書,又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維,注意講練結合,要貫徹教師為主導,學生為主體的原則。開展師生雙邊活動,調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

5、教學手段現代化,充分發揮各種現代化教學設施的作用。

6、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作,使用教具等方面的能力。(1)教學語言準確、規范、簡練生動,盡量用普通話講課;(2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現講課重點和過程;(3)教態親切自然,能貼近學生心理。

7、嚴格上課常規。(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室,目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。(2)按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴禁課堂接打手機。眼保健操時,當堂課老師在做眼保健操前到班,督促學生做好眼保健操。(3)嚴格要求學生,維持好課堂紀律,上課、下課學生起立時動作要整齊,課堂上要求學生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質量。(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育,保證教學措施落實到位;(5)愛護學生,不說傷害學生自尊的話,不對學生有成見,不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法,教育、督促學生養成先預習后聽課,先復習后作業,先理解后記憶的良好習慣。

(三)布置和批改作業方面的要求

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段,是教學工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下:

1、布置作業要根據課程標準和教材要求,所選習題要經過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業量要恰當,引導學生自覺做課外習題。

2、凡布置的作業,教師必須先做一遍,了解作業的深度和廣度,弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題,以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業,堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成,一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生,要進行教育,并限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔,各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業,應令其重做。

5、作業要按時認真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

6、及時糾正作業中存在的問題,帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業批改時一并檢查批閱。

各教研組長,對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下:

(1)、作業量:

語文:作文2周1次,小作每周1次;數學:每周4次作業紙,天天有作業;英語:每周2次作業紙,教輔除外;物理:每周2——3次作業紙,每堂有書面作業;化學:每周2——3次作業紙,每堂有書面作業;政治、歷史:每月3次作業紙;地理、生物:每兩周1次作業。

(2)、作業紙評價為優良中差(英語為abcd),單元測試卷可以打分數。

(3)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

(4)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業,并在下一周星期一通報檢查結果。

(四)、聽課要求

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課,取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況,并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周聽課1—2節,其他教師每周至少一節,每學期不少于20節。中干每周一次推門聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄,做好評價分析,課后相互交流。并在教研活動中提出科學評價,聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。

五、以課改為重點,切實提高教研工作實效。

本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每門學科,滲透到每一位教師及教學的基本環節中。為此,我們將進一步加強教研制度的建設,重點健全教研組教研體系,為了保證集體備課的質量,提高備課的實效,各教研組、備課組都要制訂好計劃,做好妥善安排,全體教師每周參加教研組活動一次,時間不少于1節課,教研活動形式可以有:教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識,進行說課或公開課的評課活動,交流外出學習心得,教學論壇等。集體備課是在個人鉆研的基礎上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動的內容主要有:

(1)對照教學計劃,檢查當前教學進度的執行情況;

(2)明確本單元教學的目的和要求;

(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

(4)統一作業布置和單元檢測內容;

(5)檢查總結前一階段教學情況,找出教學中存在的問題并制定相應的改進措施。

備課組活動,由備課組長負責召集,并做好活動記錄,教研組負責人負責檢查督促,教導處不定期和定期檢查。力求將教研活動落實到實處,以科研帶動課改,以科研提升課改。

學期教學教務工作計劃3

每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件,我們應該充分認識到自己學校的優勢和風格,進而通過校本課程開發形成特色。社會在發展,課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下,結合我校的傳統和優勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,本學期計劃如下:

一、在學習中提高,強化理論修養。

校本課程不是教學層面上的一種教學活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程,是最能體現學生特色、滿足學生個性差異的發展性課程。面對校本課程的挑戰,我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺,教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓,主要是在教學實踐中培養起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業能力的體現最初發生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行,我們向全校老師征集了學習指導課案例。

二、在實踐中感悟,提高校本課程課堂教學質量。

長期以來,我們的教學常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據教材內容精心創設生活化的課堂情境,采用生活化的教學方法,達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創設生活化、問題化的課堂情境,使學生更容易接受。

三、在評價中成長,創建校本課程特色。

我校根據校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標程度,更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析,以利于改進教學,有效促進學生的發展.在實施評價的過程中,教師需要創造性地開展研究工作,追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創新。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現新課程評價的效益。

總之,在校本課程開發過程中,學生的個性發展是目標,教師的專業發展是條件,學校的特色形成是結果。。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展工作,但與先進學校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發揮教師的主體性和創造性,加強校本課程的開發和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學習指導課真正能成為童話中的點金術,為學生的終身發展服務。

學期教學教務工作計劃4

一、指導思想:

本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計劃,結合實際,全面轉變教育觀念,積極推進和深化課堂教學改革,堅持以教學質量為中心,以校本研修為抓手,充分發揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能,進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養,全面提高我校的教育教學質量,促進學校健康、和諧發展。

二、工作目標:

(一)加強師資隊伍建設,擴大優秀、骨干教師隊伍群體;

(二)加強教研組、備課組工作,提高課堂教學的有效性;

(三)夯實教學常規,提升精細化管理質量;

(四)教育學生養成良好的學習習慣,學會自主學習,為學生的可持續發展打下扎實的基礎。

(五)加強對畢業班教學管理,進一步提升教學質量;

三、工作要點:

(一)繼續加強師資隊伍建設,擴大優秀、骨干教師隊伍群體,促進教師的成長與發展。

1、進一步完善各種考核獎勵機制,兌現獎懲,用多種激勵措施推進學校各項工作,不斷激發教師的工作熱情。

2、著力培養中青年教師,努力扶植骨干教師,逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制,給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞臺,抓好中青年教師的教學技能展示活動。

3、搭建更多的教師展示平臺,定期開展活動,提升教師素質。繼續開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的"學校藝術節活動",組織學生參加好縣十運會并力爭取得好成績;組織新教師上好匯報課,組織部分名師、教學能手上示范課,觀摩課,營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。

4、繼續實施"青藍工程",開展拜師結對的"一幫一"活動。實施青年教師培訓導師制,明確幫扶對象,做到措施得力、方法得當、效果明顯,幫助青年教師穩步、快速成長。尤其是教研組長,備課組長,要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養活動,加強備課、上課、作業批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導,促進青年教師業務盡快成長。

(二)夯實教學常規的過程管理,促進良好的校風教風學風的形成,全面提高教育教學質量。

l、認真落實《教學常規管理制度》,促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。

2、加強課堂教學紀律檢查,杜絕教師上課遲到、早退,杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。

3、充分發揮教研組長、備課組長的職能作用,繼續完善和落實集體備課制度,真正做到集思廣益,資源共享,保留個性,防止集體備課流于形式,機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法,認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析,加強各學科教學質量的過程管理。

4、加強常規教學的檢查力度,檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規普查與重點抽查,定期檢查與隨機抽查相結合;把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合,及時通報檢查結果,對發現的問題及時整改,進一步改進教風、學風,從而提高課堂效率。

5、進一步規范實驗教學,力求開齊、開好實驗課,充分發揮我校實驗教學的資源優勢,激發學生學習興趣,促進學生全面發展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作,增強多媒體資源的利用率和使用實效,進一步規范圖書借閱管理程序,真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。

(三)繼續推進新課程的實施,促進教育教學創新,積極推進課堂教學改革,促進學生全面可持續發展。

1、鼓勵全體教師在業余時間多鉆研,通過多種渠道加強自身素質,改善教育教學方法,樹立向科研要質量的意識。加強"新課程標準"的學習和研究,探索新的教學方法,及時做好總結。

2、探索落實為學生減負"減負"的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系,結合教學實踐逐步建立起有利于促進學生全面發展的評價體系。加強教學管理,規范教學行為,提高教學效率,減輕學生課業負擔。

3、本學期要組織一次學生代表會議,進一步落實"學生評教"工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。

4、立足于校本教研,以課堂為載體,以小課題研究為重點,以提高教學質量為目標,立足學生實際,充分利用現有資源,發揮集體的智慧,結合課程改革,促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期,我校將繼續選好試點班級、和教師推進課堂教學改革,在研究過程中要總結課改經驗,針對出現的新情況、新問題,及時研究對策,落實相應措施,抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學,九年級要加強綜合能力的訓練,提高學習效率,力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。

(四)加強畢業班的教育教學工作。

本學期,要加強九年級教學工作督導力度,指導組織好九年級教學進度。同時,要組織九年級教師學習、研究課程標準,把握中考動向,關注中考題型的改革方向,提前布局復習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養,努力創造良好的學習氛圍,引導學生養成良好的學習習慣,學會自主學習,為學生的可持續發展打下扎實的基礎,也為明年中考取得好成績創造條件。

(五)加強處室內部建設,提高教學管理水平和服務意識

1、完善處室制度,加強處室人員業務培訓和學習,明確職責,熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理,強化服務意識,牢固樹立全局意識及服務意識,提高工作效率和服務質量,確保各項工作有序進行。

2、加強各部室的管理,做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。

學期教學教務工作計劃5

教育質量是學校發展的生命線,科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教導處將根據市教育局、教師發展中心的工作意見,在上級教育業務部門的指導下,緊密結合我校教育教學工作實際,充分調動與發揮學校全體教職員工的工作熱情和智慧,進一步明確工作目標,以現代教育理念為指導,理清工作思路,講究工作策略,把握工作重點,解放思想,求真務實,開拓創新,為實現學校教育質量科學提升,促進地方教育事業又好又快發展多做貢獻。

目標:促進師生全面發展,逐步提升學校教育教學質量。

理念:堅持以人為本,完善師生服務。

策略:尊重內因,依靠外因,內外聯動,和諧有效。

思路:以教研工作為中心,協調部門開展工作,以科研為引領,培訓為載體,現代教育技術手段為支撐,從學校實際出發,搭建校內外研訓平臺,促進教師發展,實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教導處協調、溝通、組織、指導等作用。

具體工作:

一、進一步規范教務管理,保證各項工作的正常開展。

1、嚴格執行課程計劃,專課專用,專室專用。

學校按照《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》設置課表,嚴格課程計劃管理,開齊開足開好全部課程。嚴格執行"三表",嚴格按課表上課,教師應按時到達課堂,不拖堂,杜絕隨意調課,隨意占課,隨意縮減課堂教學內容等現象。

專用教室設置安排表,督促相關學科教師用足用好專用教室。教導處協同各部門加大監督力度,學校行政值日人員加強巡查。

2、切實保證學生活動時間,促進學生健康成長

根據教育部辦公廳《關于繼續組織開展切實保證中小學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》,結合省、市教育部門的相關要求,保證學生大課間和課外文體活動的時間,保證學生每天在校一小時的活動時間,教導處在安排課表時結合各班的體育課,安排好每天的活動課,切實保證每天的活動時間,使學生的身體健康的發展,全面提高學生素質。

3、規范學籍管理制度

根據學籍全國聯網管理的最新要求,及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續,做好一年級新生的學籍統計及導入工作,做到資料詳實、手續齊全,管理規范。加強學生在校的常規管理,進一步健全學校、班級管理網絡。

4、嚴格執行調代課制度

明確教職工請假制度,按時做好各項統計工作和日常調代課工作,保證學校教學秩序的正常運行。

二、加強教學常規管理,向常規要質量

1、向教學"六認真"要質量。不折不扣做好教學"六認真"工作是每位教師的基本要求,更是提升學校教學質量的根本保證。教導處將繼續組織全體教師認真學習《太倉市教學六認真工作考核細則》及"三五一"規定,進一步明確六認真的各項要求,指導教師認真落實到平時點點滴滴的教學工作中去。

本學期實行集中檢查和隨機抽查相結合的方式,做到每月都有教學"六認真"的專項檢查內容,及時公布檢查結果,表揚優秀典型,對存在問題的教師進行指導和跟蹤整改。突破機械性和形式化,逐步走向常態,走向規范,走向有效。

2、向課堂教育教學要質量

首先,課堂常規要齊抓共管,不能聽之任之,這是確保課堂提效的前提。走訪聽課課堂常規好的班級,及時發現老師們好的策略。

其次,深入課堂教學研究,找到適合本班學生的教與學的方式方法,把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考,才能真正提高課堂教學的效率,實現課堂教學效益的化。本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂,把"精講"落實到實處,課堂上組織多種形式的學習活動,給予學生充分的思考、體驗、練習的時間,教學效果上努力實現事半功倍。

教導處將組織進行隨堂聽課、行政走課檢查,對課堂常規好、教學有特色,教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導,以"聽課、反饋、整改、再聽",促使其不斷提高教學水平,實現學科質量的有效提升。

3、向有效練習要質量

做到當堂練習,并及時檢查、反饋和鞏固,保障課堂練習的時間。

練習要精選、精練:要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題,作業難度與數量要適當,意圖要明確,形式要多樣。少一些機械記憶和重復操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業布置,避免學生當天作業過多,產生消極心理,導致作業質量不高。

練習要精批:每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求,要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量,各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語,激發學生學習的自信心。對于學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析,及時進行解決,并做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的回批。

練習要精講:每次作業批改之后必須要進行講評,反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評,分析錯誤原因;對于一些一般的個別問題可以采取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心,對題不對人,并注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因,以切實發揮每次作業的作用。

另外,作業還要做到以下四個"必"的要求:有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、向培優補差要質量

教師不能放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施:

(1)建立后進生成長檔案;

(2)任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底,教學時要盡量采用分層次教學;

(3)利用課余時間對后進學生進行個別輔導,或者采取同學互助的方式,激發學生學習興趣,糾正其不良學習習慣;

(4)經常與后進學生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。教師要根據本年級的實際情況,繼續切實抓好分層輔導與"提優補差"工作,要針對學習基礎不同的學生早作安排,實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導,輔導要講質量、重實效。

在全力補差的同時,也要培養學科"尖子生"。對于學有余力的學生,可以設計適當的學習任務和作業,重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力,發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔,以免學生由于過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育,培養他們的自我認知能力和交流合作意識。

5、向質量監控要質量

(1)教師要做好各階段性或單元學生學習情況的檢查反饋,及時記錄學生的平時學習情況,以便對每位學生的平時學習心中有數,表揚進步生,幫助后進生。

(2)做好期末的質量調研。繼續實行非本年級教師閱卷、登分和匯總,以便使得調研的成績更為真實有效,調研的數據更為準確。各任課老師做好試卷分析和教導處做好分學科質量分析,在此基礎上將進行教學經驗交流會,請相關學科介紹成功做法和心得體會,把科學有效的教學方法與老師們共享。

(3)做好校內一日調研和專項調研。繼續對部分教師的課堂教學進行跟蹤指導。

三、加強校本研修,促進教師專業成長。

本學期要發揮教師更大的主觀能動性,并以教研組和備課組為基本單位,結合學科和年級特點開展富有實效性的研修活動,以此來帶動個人、團隊和全體教學水平的不斷提高。要求教研組和備課組結合我校外來民工子女較多的特點,圍繞"適切提效,簡單課堂"教學主張,立足課堂開展研究,致力于學生學習習慣、興趣的培養,逐步實現知識素養和學習能力的提升、全面教學質量的突破。

1、積極參加各級各類學習與競賽活動。教導處將積極安排教師參與校際、區域、市級等學習交流活動,保證每位教師都有外出學習的機會。對于各類競賽活動,符合條件的教師都要積極參與,不要錯失寶貴的機會。加強校內互相學習,每位教師一學期校內聽課要保證15節以上。

2、扎實開展教研組和備課組活動。根據學校實際,本學期設立語文三個教研組、數學兩個教研組、英語組、體育組、綜合組、藝術組;另外根據學科特點設立13個備課組,同時每個組安排行政進行蹲點。繼續執行單周教研活動和雙周集體備課的制度。

教研組活動:本學期教研活動以全校集中和分組相結合的活動形式,圍繞主題進行形式多樣的研修活動,如學科帶頭人講座、同課異構、一課多磨、主題沙龍、讀書交流等,研究的內容切入點盡可能小些,要有研究的價值,真正使組內教師通過活動實現經驗的共享,解決教學中的疑惑。

備課組活動:組長學期初根據組內教師的空課情況確定好本組備課活動的時間并上報教導處。根據周次安排好每次活動的主備教師,主課教師提前三天把自己的教案打印出來分發到組內教師手中,讓他們事先預讀了解?;顒訒r組長做好活動記錄,主備老師根據討論意見修改好教案。提倡進行"集體備課--上課實踐--修改備課"的形式完善備課,提高備課質量?;顒拥倪^程性資料在期末整理后上交教導處。

3、推進生本課題研究?!掇r村小學生本教育實驗課程的構建和研究》課題立項,本學期繼續組織好課題研究,希望能通過課題引領,從課題核心成員開始,逐步改變我校教師的課堂教學行為。

認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課,還要積極進行教學反思,善于總結自己的教學得失,努力改進自己教學方法。本學期繼續按照學校備課要求在備課本上完成相應量的二備和課后修改或反思。同時保證每月2篇的原創教學隨筆或反思并上傳到學校的教育博客網上。

5、組織好信息化培訓競賽。繼續推進電子白板的應用。本學期將迎接市級的白板技能團隊競賽,爭取取得好成績。隨堂課、教研課將繼續關注教師使用多媒體輔助教學,特別是35周歲以下青年教師要求使用電子白板功能進行教學。另外,本學期還將繼續關注市級的各項信息化競賽,如微課競賽,積極組織教師參加競賽,爭取獲得好的成績,通過微課制作培訓,帶動更多教師投身微課制作,不斷關注新技術對教學產生的影響。

四、開展各類的活動,提高學生學習興趣。

1、安排好活動課,落實教育部關于中小學生每天一小時校園體育活動的規定。

開展好"西川少年宮"活動。根據教師的特長創設富有樂趣的活動項目,如英語、合唱、繪畫、田徑、球類、舞蹈、書法、科技、電腦編程、寫作、誦讀、方言等興趣組,通過制定詳細的活動計劃,安排好每次活動的內容,使每一次活動都能使學生得益、提高。

上好班內活動課,根據年級組的特點,師資的情況,由教導處統一安排時間與內容。由專人任教,活動內容盡量豐富,每次活動都要有記載,行政隨機檢查,確?;顒拥挠行нM行。

2、開展學科競賽活動。為了激發學生的學習興趣,各年級、各學科繼續開展各類競賽活動,為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口,不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養;數學以"提升計算能力""解決實際問題"訓練為突破口,不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練;英語以口語類、書寫類展示主線,不斷提升學生的英語口語能力和書寫能力等等,綜合學科則開展年級段的主題競賽活動,對于上級部署的各項學科競賽,要早作準備,加強指導,精心組織,力爭取得更好的成績。

3、落實學生讀書活動。繼續落實太倉市《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》文件精神,提高課外閱讀教學質量,推進課外閱讀順利開展。學校圖書館不斷增添推薦書目中的圖書,各班要認真貫徹落實讀書活動,鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去,語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動,不斷提高學生的課外閱讀水平。

4、加強體育鍛煉,提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動,繼續開展"陽光體育"活動,豐富大課間活動,確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等,精心組織參加本學期的各項比賽。

5、基于龍獅舞課題,發揮藝術教師能力,邀請專家共同訓練龍獅操團隊,豐富校園文化活動,培養學生團結、奮進的`龍獅精神,傳承地方文化特色。

6、開展好科技節活動。為提高學生的科技素質、科學創新精神,讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。開展科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生"勇于探索、敢于創新"的精神。


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