關于小學讀書活動總結美篇精選范文

| 邱妹

讀書,可以讓你掌握知識,而知識就像呼吸 一樣,吐納之間,可以見人的氣質與涵養。那么小學讀書活動總結該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的關于小學讀書活動總結美篇精選范文,希望大家喜歡!

小學讀書活動總結一

讀書節活動已經落下帷幕,現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結:

本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情,共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動,同學們與大師對話,與高尚為伍;與偉人碰撞,激勵自己前行。校園里書香彌漫,同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有:

一、選定一本好書,細細品讀

參考了語文老師的意見以后,每個同學選擇了一本對自己有意義的書,由圖書管理員從圖書館借閱,或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中,做好讀書筆記,寫下自己的閱讀感受。

二、召開主題班會,體會讀書的樂趣

在__月12日第七周的主題班會上,我們開展了各種形式的活動,如“談談目前為止對你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”,“演一演書中的經典橋段”,“分享你的讀書經驗”,“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進步的階梯”,是人類的精神食糧,是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間,讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。

四、手抄報

讀書節期間(4月底),我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報,最終評選出五份優秀手抄報,參與學校的評獎,參評的學生有:__。手抄報內容豐富,有學生摘錄的名言名句,有學生自己寫的讀書感悟,有精美的繪畫,充分發揮了學生們的藝術才能。

五、演講比賽

結合本?!案卸?理想”的特色,學校組織了以“點燃讀書激情,共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的__與__,__與__代表班級參加這次比賽?!度松仿?,感謝有你相伴》,《沉浸在書香里的日子》,充分體現了學生對感恩與理想的理解。

六、黑板報

五月中旬,本班板報組的同學群策群力,精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報,我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色,最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。

七、將讀書進行到底

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動,讓自己、讓學生一生與經典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己。讀書節活動即將閉幕,但是我相信,我們對讀書的熱情不會就此減滅,只有站在巨人的肩膀上,我們才能看得更遠,走得更遠!一生一世,將讀書進行到底。

小學讀書活動總結二

在昨天的三四節課的語文課,我們在語文老師的帶領下,舉辦了一次讀書活動。雖然這一次的讀書活動會只有短短兩節課加中間下課十分鐘,但是后面的準備時間卻是非常的長,是從這學期開課就開始的,甚至從上學期語文老師教我們班時讓我們多閱讀書籍就開始的。經過這么長時間的準備,所以我們都有不少的心得體會,所以這一次的讀書活動會舉辦的非常熱烈,相信從我們下課都不愿意停止,出教室也能夠看出來!所以,下面我就我個人談一談我對本次讀書活動的總結。

一、讀書活動的目的

在上學期,老師剛來我們教語文的時候,老師就給我們提出了一個要求——一個學期至少讀兩本課外優秀書籍,最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言。老師說,讀一些優秀的書籍可以幫我們增加自己的知識積累,從而提高我們的語文成績;還有就是可以提高我們的視野,讓我們對這個世界有更多的認識,能夠學習到很多課文上不會講的知識;還有一點就是可以增加我們的想象力,這樣可以幫助我們寫作文的時候更加得心應手。

二、讀書活動的重要舉措

除了讓我們自己去購買書籍讀書之外,也通過班級的班費,在教室的后面置辦了一個讀書角,里面放置了班費購買的各類書籍。有百科全書,有十萬個為什么,還有童話故事書等等。這樣的環境讓我們班級同學有了很好的讀書習慣,下課的時候經常聚在后面閱讀書籍。

還有就是,老師在上課的時候,也會給我們分享一些好聽、有用的故事,經典的名言警句等等。幫我們理解一些優秀的詞句,幫助我們營造一個濃厚的讀書氛圍,激發同學們去讀書、愛讀書的習慣。

三、讀書活動的收獲

在最開始的時候,我更多的是應付性的去讀書,一個學期就隨便找一兩本書讀了應付老師的任務。但是隨著閱讀的進行,我開始轉變了自己的觀點。因為我隨著讀書活動的進行,漸漸陷入讀書氛圍里面。

讀書幫助我知道了許多問題的答案,百科全書和十萬個為什么之類的書籍讓我增加了對世界的認識,讓我更加對世界充滿了好奇心。還有就是閱讀故事書的時候,很好的增加了我的想象力,讓我面對生活和學習中了問題時,能夠更好地發散思維去思考問題。

目前給我最大的收獲,就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時候,我就能利用我從書里面收集的優秀詞句寫到作文里面,所以我的日記和作文分總是能得到老師給優的評分。

總之,班級讀書活動我認為是非常好的一個活動,希望同學們一定要好好珍惜,千萬不能不重視!

小學讀書活動總結三

為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,營造濃厚的閱讀氛圍,養成良好的閱讀習慣,綜合提升學校辦學的軟實力,促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高,__一小在_月中旬至_月底開展了全校教師讀書活動,現將本項活動情況總結如下:

一、加強領導,營造濃郁讀書氛圍

1、加強組織領導。

由校領導成立教師讀書活動領導小組,對全校教師讀書活動進行組織指導,校長室、教科室、教導處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟,統一部署、周密安排,制定了校級讀書活動方案。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,進行動員,宣傳“讀書活動”的價值所在,使每一位教師明確讀書活動的目的、內容、要求,形成有目標指向的閱讀方式。

2、明確閱讀書目。

我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰——寧靜的課堂革命》和《學校的挑戰——創建學習共同體》,還推薦教師參見《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中提及的學生必讀書目,進行教師閱讀,營造濃郁書香校園氛圍。

3、明確閱讀方式。

(1)老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀,挑選教育教學雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,開闊眼界,擴大閱讀范圍。

(2)群體一起讀。對于必讀書目,鼓勵老師相互交換閱讀??梢允峭k公室內交換、也可以是不同學科之間交換,還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式,增加閱讀數量,交流閱讀感受,提高閱讀收效。

(3)活動中再讀。學校根據制定的校級讀書方案,開展相應的讀書活動,在活動中引導教師再次閱讀書籍,回顧反芻,溫故知新。

4、明確閱讀要求。

教師個體閱讀時,做好批注或讀書筆記摘抄工作。批注,不少于30處,每次不少于50字。

每位教師撰寫3篇以上的有一定質量的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字),方可計入每位教師12學時繼續教育。讀書心得及時上傳校園網“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內。

二、利用網絡,搭建便利交流平臺

學校在校園網平臺上繼續開設“教師讀書”欄目,調整原來的子欄目,并新增了幾項小欄目,現在總共開設了,包含“計劃總結”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目。便于老師上傳相關資料,進行網絡交流學習,達到交流便捷、快速的效果。

還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺,上傳讀書感受,相互之間進行跟帖、回帖,加強教師資源共享,及時溝通,不斷提高閱讀質量。

三、精心組織,開展豐富讀書活動

本次讀書活動有校級、教研組、教師個人三個層面共同組成。學校統一部署、周密安排,制定校級讀書活動方案。各教研組,制定切實可行的讀書活動計劃或方案,認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學校各級課題研究內容的科研主題讀書活動以及校內教師共同體主題讀書活動。

1、制定個人讀書計劃。

青年讀書會的成員,每人根據學校整體讀書活動方案,制定詳細的個人讀書計劃,在青年讀書會活動中交流、學習,并按照計劃落實閱讀。

2、撰寫讀書心得。

每位老師在閱讀之后,及時做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上,老師們的批注都很認真,藍筆、黑筆、紅筆,圈劃鉤點,自己的心得體會都寫得很清晰。每位教師都根據自己閱讀的書目結合所教學科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內。

3.、開展論壇沙龍。

各個教研組,由組長負責召集本組教師進行了讀書心得交流活動?;顒又?,每個老師發言,組內老師也進行了互動點評,有的話題一下就引起了老師們的共鳴,各抒己見,氣氛非常熱烈。利用教研活動時間,結合各自學科特色,充分交流讀書有感?;顒又?,組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺,做好了活動與資料的整理工作。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動。一次是“學習與分享”交流外出學習的收獲與體會,第二次是“我來評課”,對聽到的課堂教學進行點評,并學習了評課的基本規范。第三次是讀書計劃交流活動,第四次主題為“從細處著眼,學寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業務素養。

校級、教研組、教師個人三個層面共同組成的讀書活動,真正促進了教師讀書活動的有序開展,也提高了教師閱讀的實效性。

4、進行好書推薦。

除了學校推薦的必讀書目和選讀書目,老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動。青年教師們把自己喜歡的好書進行網絡推薦,向大家介紹好書的情況主要內容,增加教師閱讀內容。

5、組織生本課堂。

在閱讀的同時進行實踐活動,推進課堂教學方式改變。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手,結合我校實際,促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學方式的改進,提高教育質量。先后進行了中年級語數、高年級語文、低年級語數英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐,把理論學習心得轉化到教學實踐運用中,努力做到理論聯系實際。

6、評比優秀教學設計。

為切實有效提高__一小教師學習與發展,提高教師課堂教學質量,__一小根據《20__-20__學年第一學期__一小教師讀書活動方案》安排,舉行了__一小優秀“教學設計”評比,有14位老師的教學案例被評為優秀獎。這些教學設計環境設計較為清晰,設計意圖充分并且有針對性,體現了教師扎實的學科素養和把握教材能力。

7、完成電子小報。

閱讀是一件美好的事情,除了閱讀書籍和雜志報刊,青年教師還利用自己在信息技術方面的特長與興趣,制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報,顯示了青年教師的良好職業素養與個人修養。

8、完成教育敘事。

為了更好地反映我校青年教師教師專業成長的經歷和收獲,交流有關教育敘事的研究成果和寫作方法,舉行了__一小青年讀書會教育敘事征集評比活動,有8位老師的教學案例被評為優秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思,體現了老師在教育教學工作中真心投入、傾心對待的風范,是老師善于研、勤于筆耕的體現。

四、反饋回顧,提升有效專業發展

學校將教師讀書活動的方案、具體安排、活動開展及時上傳到校園網專題欄目中,以便相互學習、彼此促進,對讀書活動過程中表現優異的個人和教研組進行表彰。

總之,我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐”這六大措施著手,努力使讀書活動搞得豐富多彩,富有成效。

小學讀書活動總結四

以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們__小學結合“讀書節”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號,積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。

扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程,積極落實素質教育,現將活動情況總結如下。

一、營造書香校園氛圍

一直以來,我校積極投身書香校園建設,努力營造良好的讀書氛圍。

一是打造校園讀書主題文化。

在校園顯眼位置懸掛橫幅標語,報欄內專門開辟了讀書專欄,并通過國旗下的講話,年級組會議,班會進行宣傳,同時學校還購置了關于讀書的名言警句,懸掛在醒目的墻壁上,學生一進校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經過營造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。

二是打造班級書香文化。

開展“書香班級”評比活動,扎實推進書香班級建設。我校班級文化各具特色,“讀書感言”匯集的是學生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學生語言文字積累成果,“寫作擂臺”讓學生找到了張揚自我、發展特長的樂趣,“讀書之星”讓學生體驗到了比學趕超、競相爭先的氛圍,班級文化熏染了學生的品性,增強了班級凝聚力,教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。

三是加強校園精神文化建設。

學校成立校園文化建設小組,以“凝聚智慧?彰顯品質”為工作指導精神,全校上下反復醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質和教育的辦學理念,實現了對學校的辦學品位和精神的提升,立體式展現學校的厚重文化底蘊。

二、加強硬件配備,搭建師生讀書平臺

學校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設,圖書數量充足,書架分類設施規范。由專門的圖書管理員每天按規定時間開放,第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續。并且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學校的課外閱讀管理提供一手數據,便于及時調控。我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環境布置優雅而又充滿讀書的氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學校投資購買了提高教師業務素養方面的書籍。

建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于班級人數,相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。

同時要求班級學生做到:每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。利用黑板報、學習園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發言,讓每一個花瓣歌唱,讓學校處處充滿書香。

三、開展多種讀書活動,引領閱讀發展

從“讀書節”活動開展之日起,學校就規定要定期開展活動,把“讀書”和“活動”緊密結合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。

一是開展專題讀書交流活動。

按照學校振興閱讀行動實施方案要求,每學期按計劃分別舉行讀書經驗交流會和讀書節活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展,總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,開闊學生的視野,滋養孩子們的心靈,讓學生在交流中分享著讀書的快樂。

二是開展讀書展示活動。

活動對學生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的學習方式。發動學生搜集優秀讀書箴言,自制美麗的書簽,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經典,詩化人生”背誦活動,開展“詩歌散文朗誦”比賽,“我與經典有約”主題征文活動,舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動,極大地激發了孩子們讀書熱情,也張揚了孩子們的童真和天性。

在各種活動中,我們感到讀書給學生帶來的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引導下,開展讀書活動后,課間再也看不到學生哄鬧的現象,原本“熱鬧”的午休時間,現在沒有老師看管,他們也能抱本書認真的默讀著,當然,通過開展系列活動,我們也感到,教師的積極性的高低、責任心的大小是閱讀活動效果多少的關鍵因素。所以,能擁有一支優秀的師資隊伍是學校、是學生最大的幸福!

四、存在的不足

開展閱讀活動以來,我們也感受到存在許多不足之處。

部分教師的認識還不到位,讀書積極性不高,對學生的指導不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動效果不明顯;中等以下的學生讀書的數量和質量都不高,讀書筆記有應付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時代感不強,學生不愛看。在今后的工作中,我們將力避不足,發揚長處。

“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展,為我校師生搭起了一個與書為友的平臺,校園書香浸潤,師生開卷有益,學校真正成了讀書的好地方,為學生素質教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動,就有收獲”;“只有行動,才會收獲”,我們努力著,引領閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!

小學讀書活動總結五

本學期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學?!皶銤M校園”的活動,讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上,強化讀寫能力,提高學生閱讀能力和語言運用,結合學生整體綜合素質情況,特總結如下:

一、強化活動宗旨

根據課標規定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優美的語言,積累并嘗試應用;能夠對文中的人物,敘述的事情進行簡單的評價。

二、讓讀書成為習慣

1、養成良好的讀書習慣

利用好每周的讀書課,引導學生養成良好的讀書習慣,知道進閱覽室借書、看書的常識做法,無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句,老師適時地引導記憶,為在自己今后的寫作當中,能夠熟練地運用打下基礎。

2、營造讀書氛圍

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學生在課間可以隨時隨意地看書,也可以借回家看,達到交流閱讀,資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀,多交流,共同提高,對學生進行閱讀指導,逐步提高學生的閱讀能力。同時,還要教給學生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生,用老師的愛好潛移默化地感染學生,用好學生帶動一般和差的學生。

班級學生必讀書目:《百讀》《一周一詩一聯》班級學生選讀書目:《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》

3、教給學生閱讀和背誦的方法

在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

(4)每天閱讀課讓學生閱讀《百讀》,閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

(6)定期開展評書活動,分享讀書心得,并把讀書心得放在書瓶里面進行交流和分享。

4、注重讀書評價的多元化

每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成,包括讀書的數量,也包括讀書的質量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現),評選出優秀同學,頒發證書,進行表揚,以激發其他同學的積極性。這學期我們還進行一次閱讀考級,并頒發證書“書香小少年”。

依據閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合,評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評價始終要有頭有尾,讓學生感受到:只要努力認真對待,就會有收獲。從而激發起學生讀書的內在動力,讓書成為孩子最好的伙伴。


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