小學讀書征文活動總結5篇

| 林勃

當工作進行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,以便于更好的做好下一步工作。年終工作總結怎么寫?年終工作總結和其他崗位的年終工作總結不一樣,年終工作總結的要求比較多,有很多要注意的地方??偨Y怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學習方便,小編收集整理了小學讀書征文活動總結,希望可以幫助您,歡迎借鑒學習!

小學讀書征文活動總結1

“感受文字之美,盡享讀書之樂”,此次幸福讀書征文活動,不僅是對學生讀寫水平的一次檢驗,也是對老師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動。對學生的閱讀積極性、尤其是對學生的作文水平有了很大的促進?,F就這次活動總結如下:

一、提前通知、安排到位

在比賽的前三周,教研室就制定了三——六年級以“讀書”為主題的比賽方案,并隨文下發了作文評價標準,各教研組長、班主任老師及時幷按要求組織學生進行了比賽。

二、凸顯主題、文字優美

參賽學生的征文,都能緊扣題意進行寫作,學生基本做到了文從句順,語言優美,有的還使用了一些恰當的表達方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次讀書作文比賽,雖取得了一定成績,但也反映了各年級作文教學中所存在的問題?,F就這些問題提出一些建議:

一是要扎實上好作文指導課,使學生端正寫作態度,激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導,把講讀課文作為寫作的范文,引導學生體會其寫作特點和優點,讓學生借鑒其寫法,進行寫作。也可提供作文材料進行指導,開闊學生的思路。教師寫好“下水文”,一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點,便于能夠有的放矢地進行指導,另一方面又有學生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導學生多看課外書,讓學生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學生的視野,增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子。

三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章,必須進行細致、認真的修改?!昂梦恼率歉某鰜淼摹?,是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了??梢宰屆恳粋€學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文,讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改,不僅文章的質量會明顯提高,學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強??傊?,引導學生寫好作文,應當遵循積累—構思—寫作—修改的過程,在教學中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學才可望取得較好的效果。

小學讀書征文活動總結2

文學社團本學期的活動已經完全結束了,本社團的主要活動就是大型征文比賽,_年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間,期間共收征文作品82份,評出優秀作品26份,其中有6份優秀作品獲獎,優秀作品將陸續發到本社團的博客上,敬請大家關注!

_年11月18日,在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式,本次的活動并不是很圓滿,出于各種原因,但大多責任都在我身上,身為社長卻沒有做好前期準備,在此我也向大家保證,以后會努力的充實自己,提高自己的能力,不會再有類似的情況發生,也請各位一同監督我的工作,如果有做的不對或不好的地方,歡迎大家隨時提出意見與批評,我一定會虛心接受!

同時,也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長,還有學社聯辦公室成員李春宇,在這次的活動中幫了很多的忙,也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加,謝謝!

為進一步增強我校師生人文底蘊,培養師生“好讀書,讀好書”的習慣,推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果,現總結如下:

一、成立領導小組

為了確?;顒拥捻樌M行,我校成立了以李校長為組長,以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組,保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與,閱讀書目不限,內容健康向上,師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開:閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明,內容健康,文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際,做到樸實真切,言之有物;

3、文體不限,題目自擬,教師作品字數_字左右,學生作品字數800字左右。

小學讀書征文活動總結3

1、_年11月14日前,各班完成了“讀書隨筆”評選活動,每班編輯一本《_班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供),11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、_年17日—19日,評選了各年級一、二、三等獎。評選方式:教導處將各年級上報作品密封,由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品,二年級評審一年級作品,三年級評審四年級作品,四年級評審五年級作品,五年級評審六年級作品,六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、_年11月20—21日,從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程:

1、_年11月14日前,每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、_年11月17—19日由學校評審小組進行了評選,按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流,共同提高,請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目,以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種,選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作,由各年級和學校共同組織進行,共設教師組和學生組兩個組別,分設一、二、三等獎,并頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選,各年級按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆,學校按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月,經過層層篩選,共評出學生年級獲獎作品各10篇,從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎,從中選出優秀作品13篇,參加金南學區讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品,經過領導小組的評選,按比例選出一、二、三等獎,從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動,提高了全校師生閱讀的興趣,豐富了知識,增加的文化底蘊,提高了書香校園的品味。

小學讀書征文活動總結4

為了認真貫徹落實“美麗中國我的中國夢”主題征文大賽的會議精神和要求,我們在全校學生中組織開展了“美麗中國我的中國夢”讀書征文活動。此次活動我校全校師生共同參加,經過全體語文組老師的精心挑選,選取了7篇參加了市級評比。以下是對我校征文活動工作情況的總結:

一、領導重視,層層落實。

在教育局、關工委召開會議后,我校高度重視,立即進行了研究、布置、落實。學校成立了以分管德育的張校長為組長的活動領導小組,就征文的各項要求等制定了詳盡的實施方案。在整個活動中,無論從時間安排、活動組織等各個方面,都傾注了學校領導的大力支持和高度重視,分管領導張校長,在開展活動的這段時間,經常與班主任、語文老師一起交流、研究,耐心傾聽意見,及時協調解決。在這種良好的氛圍中,我校開展的“美麗中國我的中國夢”征文活動,得到了健康的發展,取得了良好的預期效果。

二、加大宣傳,營造氛圍。

在活動中,學校通過宣傳陣地加大宣傳力度,營造活動氣氛。學校進一步向全體同學明確了此次活動的目的、意義和要求,進一步闡述了“中國夢”的深刻內涵;各班教室的黑板報也根據主題開辟了專欄。同時,在升旗儀式上,張校長再次作了活動的宣傳、動員。

三、有效指導,激發創作。

本校利用閱覽課讓學生在本班教室或者學生在閱覽室組織學習有關知識,由語文組老師輔導。學生在“中國夢”的感召和鼓舞下,展開理想的翅膀,邁出堅實的步伐,立志成才報國。一篇篇充滿情感的文章在筆尖流淌,一盞盞理想的明燈在心頭閃亮。學生們通過文字在字里行間表達了對偉大祖國的熱愛之情,對美好未來的憧憬,更有著對把祖國建設得更強大的堅定決心。

四、認真組織,積極投稿。

在這一年中,我校開展了以下系列活動:

(一)20__年10月底前完成了《美麗中國我的中國夢》讀本征訂工作,制定了《_實驗學校五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書征文活動計劃》。

(二)20__年1月認真組織了全校學生閱讀教育部關工委組織編寫的《美麗中國我的中國夢》讀本,根據我校實際情況,把閱讀和語文課程有機結合起來。

(三)20__年2月和3月各班舉行了主題班會,各班班主任還將主題班會活動方案上傳到了校園網上。

(四)20__年3月結合讀書內容,根據我校學雷鋒活動安排組織學生參加了社會實踐活動。

(五)20__年4月舉辦了《美麗中國我的中國夢》演講比賽。

各班在組織全體學生演講比賽的基礎上,向學校推薦1名優秀選手,于4月10日舉行了決賽,最終評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎5名,其中一等獎獲得者將被推薦參加_市中學生演講比賽。

(六)舉行了“美麗中國”主題攝影大賽,學生的優秀攝影作品積極上交到了市教育局關工委。

(七)20__年4月組織學生撰寫征文,進行征文評選,并將學生征文于20__年4月18日前報市教育局關工。

此次活動在全校師生的共同努力與積極配合下,較好地營造出了“美麗中國我的中國夢”的良好氛圍,征文內容健康積極向上,較好地表達了同學們的情感,此次活動收到了非常好的效果。學校對上交的文章進一步作了整理和調整,保證了征文的參賽質量和數量。并及時上交到活動組委會,積極參與了該次活動。

小學讀書征文活動總結5

本月是學校的讀書月,學校開展了豐富多彩、扎扎實實的讀書節活動。在陣陣書香中,我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動。在各項活動中,讓同學們親近書本,喜愛讀書,學會讀書,成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動具體開展如下:

一、親近書本,建立班級“小小讀書角”

班級中每個學生捐贈出五本圖書,加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識,有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發地成立了圖書管理小組,由馬一鳴和趙華鎮同學主要負責,班級開展了借閱管理活動,同時也舉行了好書交流會活動,同學們積極地互相推薦自己喜歡的書,形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍。

二、愛上閱讀,潛心博覽群書。

班級規定每周末在家兩個小時的閱讀專用時間,潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“級的營養品”。家長們很配合,抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣,做好親子閱讀活動記錄,許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收獲多多?!皶侨祟愡M步的階梯” ,看到孩子們對書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經愛上讀書了。

三、召開主題班會,交流閱讀心得。

按照班級讀書活動的計劃,我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中,同學們暢談閱讀樂趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書經驗等,有的同學還介紹了和父母一起閱讀的經歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會,同學們互取所長,學到了更多更好讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識。

四、精心設計讀書手抄報。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的小報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,其中有讀書名言,有名人讀書故事,有推薦閱讀的書目等等,內容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節手抄報二等獎,周浩、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎。

五、開展各種讀書活動,激發讀書興趣

結合學校讀書節的方案,我班利用語文閱讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經典與傳承”經典美文誦讀比賽、書簽制作比賽。同學們興致盎然,紛紛報名參加。報名的同學利用周末時間準備充分,比賽表現突出。我覺得以這種方式更契合學生的心理,鼓勵學生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫作的水平。

六、積極參加讀書征文比賽,展示風采。

這個讀書月里,我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀后感”,“好書推薦”的征文比賽,其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎,蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎。

在本次讀書活動中,孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識,享受了讀書帶來的快樂,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當然,讀書是每一個孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程!

讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號,我相信四年一班的孩子們能在讀書節啟航,一生與經典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長.

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