小學班級暑假讀書活動總結5篇

| 林勃

通過總結,人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識,從而得出科學的結論,以便改正缺點,吸取經驗教訓,使今后的工作少走彎路,多出成果。

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小學班級暑假讀書活動總結1

為了響應教育局提倡的讀書活動,切實提高我班學生語文素養,本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書,營造書香班級”的活動?,F將我班的讀書情況略作小結。

一、激發興趣,師生共同翱翔書海

我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書,那么學生定能“不令則行”。所以,為了激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看,并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高。

二、指導方法,教師不過是引路人

“授之以魚,不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,不僅僅告訴學生讀書的重要性,還告訴學生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節閱讀指導課,從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,再引導學生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上,我又結合用一篇文章,具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下:

(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。

(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?;驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

三、給足時間,教師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去,我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業完成后,就可以閱讀書籍,尤其在周三和周五,更是雷打不動的閱讀時間。除此以外,每周還利用一節語文課或班隊課的時間進行閱讀交流,及時將讀書后的>心得體會與同學分享,大大激發了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀,我一方面將學校發放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上,一方面還引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中,相互之間交流。對于班級圖書角,專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然,學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會,很多時候,我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,給我班學生多幾次借閱圖書的機會。而學生們也格外喜歡。他們借來的書籍,不僅僅是各人自己閱讀,還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會。

有付出必有收獲。本學期,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具?!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后的收獲。

小學班級暑假讀書活動總結2

本月是學校的讀書月,學校開展了豐富多彩、扎扎實實的讀書節活動。在陣陣書香中,我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動。在各項活動中,讓同學們親近書本,喜愛讀書,學會讀書,成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動具體開展如下:

一、親近書本,建立班級“小小讀書角”

班級中每個學生捐贈出五本圖書,加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識,有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發地成立了圖書管理小組,由馬一鳴和趙華鎮同學主要負責,班級開展了借閱管理活動,同時也舉行了好書交流會活動,同學們積極地互相推薦自己喜歡的書,形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍。

二、愛上閱讀,潛心博覽群書。

班級規定每周末在家兩個小時的閱讀專用時間,潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“級的營養品”。家長們很配合,抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣,做好親子閱讀活動記錄,許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收獲多多?!皶侨祟愡M步的階梯” ,看到孩子們對書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經愛上讀書了。

三、召開主題班會,交流閱讀心得。

按照班級讀書活動的計劃,我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中,同學們暢談閱讀樂趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書經驗等,有的同學還介紹了和父母一起閱讀的經歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會,同學們互取所長,學到了更多更好讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識。

四、精心設計讀書手抄報。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的小報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,其中有讀書名言,有名人讀書故事,有推薦閱讀的書目等等,內容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節手抄報二等獎,周浩、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎。

五、開展各種讀書活動,激發讀書興趣

結合學校讀書節的方案,我班利用語文閱讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經典與傳承”經典美文誦讀比賽、書簽制作比賽。同學們興致盎然,紛紛報名參加。報名的同學利用周末時間準備充分,比賽表現突出。我覺得以這種方式更契合學生的心理,鼓勵學生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫作的水平。

六、積極參加讀書征文比賽,展示風采。

這個讀書月里,我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀后感”,“好書推薦”的征文比賽,其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎,蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎。

在本次讀書活動中,孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識,享受了讀書帶來的快樂,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當然,讀書是每一個孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程!

讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號,我相信四年一班的孩子們能在讀書節啟航,一生與經典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成

小學班級暑假讀書活動總結3

一年多來,“讀書好,好讀書,讀好書”越來越深入每一位同學的心,也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學生走進書的世界,播下愛讀書的種子,我班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣?,F將書香班級讀書活動總結如下:

1、建立班級圖書角。學期初向學校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里,每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數量和內容,學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。

2、做好摘抄筆記。經過一年多的努力,現在每個學生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規模,能做到及時摘錄,并運用到作文當中,還能做到圖文并茂,從孩子們的日記本中發現運用了好多書上及課外書上的優美詞句,寫作方法及修辭方法,使文章大增其色,_重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼,現在變得有話可說,有話可寫,不是那么討厭寫作文了,孩子們一點一滴的進步,正是由于平時的積累,內化,才一步步提升了他們的語言表達能力。

3、安排讀書時間:為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間,讓學生一起誦讀經典詩歌及《弟 子規》。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間,讓學生讀一些課外書籍。

4、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想?!睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€看書、讀書的環境和氛圍,在家長會上我與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,周末帶孩子去書店看書,經常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

5、豐富多彩的讀書活動。為了培養學生的閱讀興趣,我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動,學生踴躍參加。如:舉行“我愛讀書”手抄報比賽,開展成語接龍,“小故事大道理”——講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領學生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

6、取得的成績。我班開展讀書活動已有一年半的時間了,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。并做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文比賽中獲獎,并在學校的網站上發表他們的讀書作品。

書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。讓每個孩子暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我快樂!

小學班級暑假讀書活動總結4

為了貫徹黨的十八大報告關于全民閱讀的精神,有效落實縣讀書協會關于在全縣開展全民閱讀的相關要求,我校結合實際開展了以讀經典名著,建書香校園為主旨的全民閱讀活動,意在提高教職工的專業能力和素質,培養學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養,打造經典飄香、格調高雅、文明向上的書香氛圍。

一、健全讀書制度,保證讀書活動順利開展

1、建立全民閱讀進校園工作領導小組

學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組,安排教導主任具體負責此項工作,把創建書香校園作為學校的一項主要工作來抓,做到年初有計劃,平時有例會,研究創建活動情況,制定創建工作方案,注重過程,對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導,不斷把讀書活動和創建工作引向深入。

2、建立讀書活動考評機制

各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設,由教務處組織實施定期檢查,納入年度考核項目,開展師生閱讀之星評比經,每學期一次,并以此做為評優評先的依據之一。

3、建立指導教師隊伍

為保證讀書活動的健康有序地開展,充分發揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用,學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍,建立了由教務處牽頭,年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評,指導師生讀書活動的順利開展。

4、建立課內推薦,課外拓展閱讀制度。

為了落實閱讀量與質的要求,保證各年級學生閱讀量能達到課標要求,學校規定,各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇(書)目,并做好檢查與總結,使之落到實處。

5、建立交流展示制度。

規定:班級定期組織開展讀書交流,每學期以讀書為主題出一期專欄,學校組織一次老師讀書匯報,學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。

二、優化讀書條件,營造讀書氛圍

學校注重硬件投入,加大校園文化設施設備建設,夯實書香校園建設基礎,為師生搭建讀書平臺,營造濃厚的書香氛圍。

1、完善師生藏書室和閱覽室,為師生閱讀提供良好的環境。多方籌集資金我,更新增添圖書,讓師生能及時閱讀_新圖書。近兩年多來,學校自籌資金15萬元,上級相關部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前,學校擁有各類圖書5余萬冊,人均近30冊。

2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上,兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領全校師生閱讀活動。同時,學校還定期贈送師生圖書。如,20_年,送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等,今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,在召開的531骨干教師牽手聯盟儀式上師傅為徒弟贈書,所備圖書均由我校提供,目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念,樹立教育理想,優化教育方式,提高教育素養。

3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法,把獎勵圖書作為一種機制,暗含獎勵是一種文化激勵,一種精神上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財,把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如,去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王 丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段,取得了很好的效果。

4、營造讀書氛圍,讓經典名著吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設上,我校把傳承國學經典,宣傳優秀世界文化,指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國學經典《弟 子規》《三字經》《論語》等的同時,也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關讀書的名人名言、名人事跡、勵志故事,學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。

5、各班建立了書香班級圖書角,讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學校圖書館借,二是由學生自己帶書,每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。

6、每學期學校向師生推薦閱讀書目,班主任也從個性閱讀的角度向學生定期發布新書介紹。低年級學生以繪本故事為主,中年級以童話故事為主,高年級以經典文學作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學理論,也有專業案例技能方面的書箱,同時還有樹立教育理想,提升價值觀念的書箱。

三、強化管理,有效推進閱讀活動

在創建書香校園的實踐中,我校把讀書和學校的日?;顒泳o密結合起來,開展豐富多采的讀書活動。

1、開展師生同讀一本書活動,讓師生共同走進文本,在閱讀、指導、分享中共同成長。

2、開展爭當讀書之星評選活動。學校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的方案,在全校師生中開展了評選活動。半年來,評選出一批書香少年、書香班級,營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。

3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。

4、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記,老師予以檢查、指導,學校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣,豐富自己的閱讀積累。

5、抓好經典誦讀。按照教育局國學經典進校園的要求,學校開發了以經典誦讀為內容的校本課程,堅持做好每天一節經典晨讀課,每月一段經典背誦內容,每學期搞一次誦讀經典表演比賽,學生對《弟 子規》、《三字經》、《千字文》《笠翁對韻》《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳。如學校體育藝術節經典誦讀表演、精彩人生有經典伴行演講比賽、參加遼源市大型經典朗誦會、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。

每學期期末,學校領導組成檢查驗收組,對全校國學誦讀情況進行驗收。

6、開展讀書交流活動。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語,經典名句等,同學們暢所欲言,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演,根據學生年齡不同,確定不同的形式。如上學期各年段匯報的形式分別是:低年級故事、中年級表演,高年級演講與課本劇等。

學校每學期都舉辦讀教育名著,做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流,6至8人現場匯報交流。到現在為止,已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分享,達到資源共享,共促成長的目的。

教育家蘇霍姆林斯基認為:讀書是教育_本質的活動,讀書是學校_根本的任務,讀書是發展學生zui基本的途徑,讀書是教師成長的_重要的源泉。學校開展的一系列讀書活動,大大充實了書香校園的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。通過開展開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。例如:師生發表的作品,學校出版的作文集等。

以上是我校開展的讀書活動情況介紹。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好,讓其發揮更大的育人作用。

小學班級暑假讀書活動總結5

在20_年“百安活動”期間,我校根據市安委會《關于開展“百日安全生產活動”的通知》文件精神,黨委、政府高度重視,召開了專題會議,制訂了活動方案、安排部署并開展行動,在全校范圍內迅速掀起了一場以“強化監管、落實責任、突出預防、保障平安”為主題、各方力量廣泛參與、聲勢浩大的安全生產主題活動,確保了去冬今春特別是元旦、春節期間全校安全生產形式的持續穩定。

一、活動開展情況

(一)加強了組織領導,進行了周密部署。按照市安委會要求,我校切實加強了對本次活動的組織領導,落實了專門人員,制定了具體活動方案,成立了由校長任組長的“百安活動”領導小組,召開專題會議進行動員部署,明確了責任、措施和目標,確?!鞍侔不顒印备黜椆ぷ髀涞綄嵦?。全校上下形成了“黨政主要領導親自抓,分管領導負責抓,責任部門具體抓,班級全面抓”的良好局面,做到了行動迅速,部署周密,組織有序,措施有力。

(二)深入貫徹了國務院“安全生產年”和認真開展安全生產“三項行動”,建立健全以“一崗雙責”為核心的安全生產責任體系,杜絕了較大以上事故,一般事故。

(三)加強了重點領域安全監管,深化了安全專項整治。

1.道路交通:嚴厲查處了機動車輛超速,貨車、農用三輪車違法載人和摩托車不帶頭盔等行為,加強村社道路、事故多發危險路段的巡查和監控。杜絕在場校街道違法停車現象,嚴禁無證駕車、酒后駕車、疲勞駕車、不適宜駕車的人員駕車。開展道路交通安全宣傳“五進”(進社區、進企業、進學校、進農村、進家庭)活動,完善道路交通警示標識,強化對車輛行駛狀況的監控,確保學生安全。

2.消防及公共安全:開展了以校園周邊場及學校為重點開展火災隱患排查整治工作,加強森林防火工作,細化森林防火預案,特別落實防火和深林防火宣傳。

3.危險化學品、煙花爆竹:全面開展以查“三違”、查隱患、查培訓、查應急古人曾經說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@句話的意思是:要想寫好文章,就要多讀書。的確,讀書,可以提高我們的閱讀能力,養成良好的學習習慣,寫出好文章。不僅如此,讀書,還可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;引導我們明理,做個有修養的人。為了幫助同學們養成良好的讀書習慣,讓濃濃的書香盈滿我們的校園,讓更多的學生好讀書,讀好書,讀整本的書,本學期,我校繼續開展讀書活動。

一、深入宣傳,營造良好氛圍。

根據教體局的部署、學校工作計劃,開學初,我校就制定了讀書活動方案,并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號,組織召開主題班會,換寫黑板報,國旗下講話,精心布置教室的圖書角,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳,營造校園文化氛圍,提高學生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎。

二、保證時間,養成讀書習慣。

學校規定,語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間,每周二或周四活動課時間也是閱讀時間,由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間,長期堅持,利于養成良好的讀書習慣。

三、推薦圖書,保證閱讀質量。

現在的獨生子女,對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣,如果老師不指導推薦學生讀好書,那讀書的效果肯定不理想。我校向學生推薦的圖書有以下幾類:一是教研室推薦背誦的古詩文。每學年25首,中高年級30首,還有《三字經》、《弟 子規》、《治家格言》各600字,我們利用午讀時間練習背誦;二是青島教研室主編的《小學語文課外閱讀》。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀;三是學校圖書室的藏書。學期初,班主任統一到圖書室借閱,每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員,負責同學們的圖書借閱記錄,這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學完課文或一個主題單元,老師向學生推薦圖書閱讀。如學了“古典名著”這一單元,向

學生推薦讀中國古典四大名著,可以讀與課文內容相關的章節,也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后,向學生推薦閱讀《格林童話》。還可以向學生推薦同一作者的不同的書,或者是同一主題的不同作者的書,這樣達到學一篇讀一本,學一單元讀一系列,開闊了視野,保證了閱讀質量。

四、上好“三課”,指導讀書方法。

第一課堂——閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程,納入課表,每周安排一節,由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,并及時引導學生寫下所思所想,寫好讀書筆記,指導讀書方法,在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣。第二課堂——讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動,讓學生走進書中,走進故事人物的內心世界,談自己的感受,加深對作品的理解。第三課堂——親子共讀課。學期初利用家校聯系卡,家長會、家訪等活動,向家長宣講讀書的重要意義,讓家長明白讀書能改變人生的道理,從而激發家長培養孩子閱讀習慣的積極性,同時號召家長參與親子共讀,使家庭、學校形成合力,共同促進學生的健康發展。

五、開展活動,保證讀書成果。

為了促進學生的有效閱讀,學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如,講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等,另外,我們根據學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級)、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學士”(三年級)、“讀書小碩士”(四年級)、“讀書小博士”(五年級)。這是校內的活動,我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動,本學期已經參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動,上交學生征文45篇,教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動,評選上交征文30篇;另外,我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發展,切實豐厚了學生的思想,提升了品位。


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