文明校園創建社會實踐活動總結

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文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。 那文明校園活動總結怎么寫呢?,下面是小編整理的一些關于文明校園活動總結的文章,歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。

文明校園活動總結1

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明意識,規范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發展,人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學習文明禮儀,在認真學習,互相交流的基礎上,我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法,讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的。文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中,讓每位學生都知道保護校園環境的重要性,并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。

一、積極動員,全班參與

本次“文明禮儀在校園”班會活動中,全班上下都很重視,我在課堂上專門作了動員,提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性,大家認為:我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會,繼承和發揚中華民族優良的傳統,是每一位同學的責任。

二、組織認真,內容豐富

“文明禮儀在校園”主題教育活動期間,我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性,自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子,如王玥瑤,賀偉棟,王天琪等,他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,在活動時上講臺讀出來,供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求,同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求,積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上,而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,都有意識地按文明禮儀的要求做,進一步規范了同學們的文明言行,逐步使同學們的言行舉止自然得體,落落大方,又文明、又規范。使我班的風氣有了進一步提高

充分肯定成績的同時,我們也看到,亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機,進一步增強講究文明禮貌的思想意識,并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚,讓文明禮儀之花香飄校園。

文明校園活動總結2

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一學期來,我校扎實開展師生文明禮儀教育,使我班學生養成更好的文明禮貌習慣,引導學生從文明禮貌開始,從禮節規范入手,從實際出發,從我做起,從現在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“小學生守則、日常行為規范”的誦讀活動

我班在開學初以“小學生守則、日常行為規范、小學生禮儀規范手冊”為教育讀本,扎實開展各類教育活動,從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等入手,通過規范的指導和訓練,養成文明的舉止。通過班會課和晨會,讓學生了解、掌握禮儀知識與技能,從認知上形成禮儀意識和習慣,引導學生知禮、行禮、守禮,形成學生高尚、文明的道德品質。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

(一)學習宣傳,提高認識。

利用升旗儀式,黑板報等宣傳渠道進行宣傳,讓學生了解活動的意義和目的,自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節,六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強日常禮儀培訓,引領學生形成習慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學期初,教導處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”,我們在教學中規范自己的言行,給學生起到良好的示范、榜樣作用。學生利用班會學習“學生基本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我行”系列活動,提升學生文明素養

以“文明禮儀伴我行”為主題,以開展禮儀、禮貌、禮節教育,培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以“唱響國歌、遵守規則”為突破口,著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質,把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓,從小處入手,從學生學習生活實際出發,加強校園禮儀教育,培養學生良好的文明禮儀習慣。

文明校園活動總結3

為更好促進幼兒文明行為習慣的養成,展示幼兒“學禮、知禮、懂禮、用禮”的教育成果。X月20日,_幼兒園開展“美麗就在身邊”幼兒文明禮儀教育活動。

活動中,老師們結合幼兒年齡特點,精心設計,通過游戲表演、情景再現、分組演練、實地操作等多種形式,分別展示了站坐行姿態禮儀、問候禮儀、閱讀禮儀、遞接物禮儀、搬椅子禮儀、待客禮儀、值日生禮儀、課堂禮儀、如廁禮儀、電話禮儀等內容。孩子們在優美輕松的音樂伴隨下,精神飽滿,認真投入,動作到位,一個個儼然成了小淑女、小紳士,展現出陽光、健康、和諧的精神風貌,令老師們都贊不絕口,不禁為他們送上了贊許激勵的掌聲?!袄蠋熀?,請進”、“老師,再見”,一個個文明小天使的問候,猶如一股股甘甜流淌在你我心田,溫暖著身邊每一個人。

該園相關負責人表示,此次活動的開展,有效提升了幼兒文明禮儀素養,使孩子們更加懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德,為文明校園創建奠定的堅實的基礎。

據悉,該園以培養孩子學禮、知禮、懂禮、用禮的良好習慣為目標,倡導幼兒品德教育從文明禮儀開始,大力開展禮儀教育,創設禮儀教育氛圍,并將禮儀教育課程化、生活化、游戲化,打造禮儀教育特色。讓文明浸潤童心,讓禮儀伴隨人生。

文明校園活動總結4

為了提高我們_中心小學學生的文明素質,這個學期,我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。

一、積極動員,全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動,全班上下都很重視,班主任程老師在課堂上專門作了動員,提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性,大家認為:我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會,繼承和發揚中華民族優良的傳統,是每一位同學的責任。

二、組織認真,內容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間,我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性,自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子,他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料,在活動時上講臺讀出來,供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求,同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班_在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求,積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上,而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,都有意識地按文明禮儀的要求做,進一步規范了同學們的文明言行,逐步使同學們的言行舉止自然得體,落落大方,又文明、又規范。使我班的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時,我們也看到,亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望以這次文明禮儀活動為契機,進一步增強講究文明禮貌的思想意識,并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚,讓文明禮儀之花香飄校園。

文明校園活動總結5

中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行"文明禮儀的養成教育"至關重要。一學期來,我扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始,從禮節規范入手,從實際出發,從我做起,從現在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎、形成氛圍

學期初,我首先對學生進行文明禮儀教育,針對學校的實際,舉辦一次關于禮儀教育的專題講座,打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規,使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理",又訓練"儀",學練結合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養成良好的習慣。

二、充實內容、扎實開展

1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動,將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動,不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展"五小"活動,即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所做一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的"小衛士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的"小主人"。通過宣傳、教育、活動的方式,促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規范"教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規,讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、利用"全民讀書月"活動的有利契機,舉辦"知書達理———讀好書、學文明"活動,鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著,學習文明禮儀知識,增強文明意識。


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