趣味游戲大比拼活動總結

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開學初我們根據學校主題《我們的游戲》又結合本年級學生特點,體質越來越差,動作不協調,玩中交流的機會越來越少制定了本學期綜合實踐課的主題為“趣味游戲大比拼”。意在讓孩子們在玩中享受生活,在玩中健康成長,同時又玩的安全,玩的開心,引導孩子們積極參與并解決活動中遇到的問題。

現將活動開展情況做出如下總結:

1、開題、分組、確立游戲

我們首先通過討論確定了本學期的主題為“趣味游戲大比拼”。孩子們選出自己喜歡的游戲工具,籃球、乒乓球、沙包、多樣玩具。根據游戲工具自由結成四個小組,分別取名為青春活力隊,烈火驚雷隊,燦爛陽光隊,勇敢前進隊。孩子們還制定了各具特色的小組桌牌。開題課后學生通過各種方式查閱資料,分組討論交流填寫的游戲活動調查表 。每一個小組都選擇了六個最感興趣的游戲。青春活力隊--主要工具“乒乓球” 。選擇的游戲是:送球過河 、吸球游戲 、投球游戲 、托球跑 、送球回家 、海底撈月。 燦爛陽光隊-----主要工具“籃球” 。選擇的游戲是:企鵝漫步 、趕小豬 、夾球跳 、籃球保齡 、螃蟹背西瓜 、花樣拍球 。烈火驚雷隊----主要工具“沙包”

選擇的游戲是:打地鼠 、頂沙包 、沙包投籃 、夾包投準 、踢沙包 、拋繡球 。勇敢前進隊----主要工具“袋子,衣服,氣球等” 。選擇的游戲是:袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、兩人三足 、打氣球 、摸石過河 。在選取游戲的過程中,孩子們的團隊意識和團隊協作精神大大增強。社交能力,語言表達能力,調查采訪能力都有很大提高。

2、精彩紛呈的活動過程。

每次到室外的活動,都是由組長組織站隊,選取代表準備活動用具,在由小組的代表講解本次游戲的玩法、規則,之后才開始活動,活動過程中還要有兩到三次的交流討論,如:玩這個游戲需要注意什么?怎樣能將這個游戲玩好等?;顒舆^后孩子們還以日記的形式將過程及心情記錄下來。提高了孩子們發現問題、解決問題的能力,合作進取能力,創新能力,尤其是增強了學生體魄,更提高了孩子們的寫作能力。

3資料積累整理 。

每次活動過后孩子們按組填寫活動情況記錄表 ,記錄活動的過程,狀態,不足,改進措施等。孩子們還辦起了各具特色的手抄報,并裝訂成集。每組選取出游戲日記裝訂成集。還將活動過程中的照片制成了DIY手工相冊。我們還上了“整理資料,回味快樂”的資料整理課 。將每個孩子的個人日記進行充實,將活動照片整理打印,讓孩子們剪成不同的形狀粘貼在日記本上,還配上自己喜歡的圖畫,相信這樣的日記本將會成為孩子永久的紀念。同時培養了學生動手分工、合作能力、分類搜集、整理材料能力,提高語言表達、協調等多種能力。

4、促進班級管理 , 提高學生能力.

孩子們愛上了綜實這門課以后,課下打鬧的少了,思考的、討論的、交流的、合作的多了。課上聽講也認真了,因為老師承諾只要課上表現好,就可以獎勵時間,用于多上綜實課。我們真切地體會到綜實課對我們的日常教學有著巨大的推動作用。對提高了孩子們發現問題、解決問題、合作進取、社會交往、語言表達、調查采訪、以及創新能力都有提升。同時增強了孩子們的上進心、自信心、提高了搜集、分類、整理、寫作等多種能力。從不愛寫日記,不會寫作文到自發寫日記,提高了寫作興趣,也更能讓孩子們積極、樂觀、活潑、向上、健康的學習。

5、綜實課讓孩子們善于發現和解決身邊的問題。

(1)孩子們變的善于發現身邊的問題,并想辦法去解決問題?;顒诱n后孩子們發現衣服沒處掛,便自己動手制作掛衣架。

(2)書包沒處放,采在腳底下,我們有辦法,釘一個小釘子書包掛起來。

(3) 亂花零用錢買垃圾食品,我們也有辦法。集體討論通過,用零用錢來買花,分組領養。

(4)衛生區的死角,石頭多多,雜草叢生,我們還有辦法

一路走來,我們雖付出了辛勞,但我們做的還不是很好,以后的日子里我們將更加努力,不斷完善,相信我們在綜實的路上會走得更遠。

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