幼兒園游戲活動總結

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游戲是幼兒主動自愿的活動,游戲是幼兒的天性。下面是關于幼兒園游戲的活動總結,歡迎參考。

(1)幼兒園中班下學期游戲活動總結

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動,游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發自愿主動進行的活動。幼兒游戲的類型很多,本學期我們班創設了角色游戲和晨間自選活動,其中包括奶茶屋、小超市、醫院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學期的游戲活動作一總結。

一、角色游戲

角色游戲突破了傳統教育中幼兒處于被動、靜止狀態的局面,不是教師把知識告訴幼兒,讓幼兒被動、靜止地接受,而是教師通過設計、提供可供幼兒操作的環境特別是各種活動材料,讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展。

本學期,我們創設了"小超市"、"人民醫院"、"七彩奶茶屋"等,幼兒在游戲過程中,體驗到了售貨員、醫生、病人、顧客等等不同角色,在角色的扮演過程中,幼兒擺脫對本班老師,熟悉環境的依賴性,有了更廣闊的想象、發現和創造的空間。幼兒間的合作交往更為主動、積極,探索和解決問題的能力得到很大的提高。

二、晨間自選活動

除了角色游戲,晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學活動的開始,因而要精心組織每日的晨間活動,做到有目的、有計劃,讓每個孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動,我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如:有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球,都可以讓她自由選擇。

三、游戲評價

不論是角色游戲還是晨間自選活動,我們都會在活動結束后進行總結評價。評價的方式有很多,有時是全班進行,有時是分組討論,也可以讓幼兒自己評價,由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來,與同伴交流分享,如:以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的"你搭建的樓房可真高,可以向大家介紹一下你的搭建經驗嗎?"由幼兒主動評價的"我發現了什么問題?為了以后玩得更好,我們還應該做些什么?"又如:以教師的全面評價為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。

當然,在本學期的游戲活動中,還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如幼兒人數少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在實踐中我們體會到,是游戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中,我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導,讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。

(2)幼兒園大班游戲總結

時間就像一只小鳥,瞬間就飛到了六月。六月是燦爛的六月、是開心和充滿回憶的六月、是永遠不忘的六月、在這難忘的六月里。孩子們即將結束了幼兒園三年的學習生活,離開幼兒園進入小學,成為一名小學生了。我們也將結束了這一學期的工作,我們的游戲活動經過一學期的努力,孩子們的游戲水平大大的提高了,在游戲中的角色意識較強、想象力、創造力很豐富,區域活動中操作能力和語言表達能力都有了很大的提高。幼兒能自己設計游戲情節,在活動中積極主動的表現自己、快樂的活動。能主動和同伴進行交流和協商,解決游戲中所遇到的一些問題,還會積極主動地收拾游戲材料。

一、總體發展情況

本學期我們為了迎接綜合考評,大家積極的將游戲的內容與環境作了一些添置的布置,主要圍繞花橋老街的特色進行打造,通過游戲環境的改造,我們發現幼兒對各種游戲的參與性越來越強,對游戲的喜愛近乎瘋狂,不僅在游戲活動中能積極動腦、動手。主動交流。還能在游戲中好學好問,大膽發表自己的主見,把自己的想象在游戲中得以實現、完成。隨著孩子年齡的增長,活動量也增大了,各種能力也有了提高。對游戲的材料準備、游戲的規則的遵守、游戲的操作能力有明顯的提高。特別是對材料的使用方面更巧妙、更豐富、更富創造力。根據班級的實際情況和班級的環境設施,對本學期創設了大舞臺、老街一日游、工藝坊、成衣坊、洋行、中藥鋪等角色游區。以及利用班級空間創設了一些活動區如:美工區、益智區、建筑區、表演區、閱讀區,他們在區域里寫字,畫畫,做算式題等,我們能及時對游戲角和區域活動更換或增添不同的操作材料、半產品,同時也根據主題和季節變化,及時更換游戲角和區域活動材料??茖W合理地制定符合幼兒游戲計劃。按計劃進行實施,讓幼兒有目的的進行游戲活動。

二、具體完成情況

(一)自主性游戲

角色游戲:

角色游戲是幼兒最喜歡的活動本學期我班開展了《娃娃家》、《成衣坊》、《工藝坊》、《中藥鋪》《洋行》等角色游戲區。和孩子們共同創設溫馨的有活動價值的游戲環境。為幼兒提供各種形狀的彩紙、海綿、紙盒等半成品鼓勵他們創作游戲中所需的“食品”、“玩具”、“機器”等。同時指導幼兒加強游戲和區域活動及各主題間的交流,使游戲主題不斷深化,游戲中幼兒的創新能力、合作能力不斷提高。幼兒能按自己的意愿選擇游戲。通過同伴間的相互商量來分配角色。通過游戲活動,豐富了幼兒的生活經驗,增強了幼兒對角色的理解和興趣、提高了幼兒對角色、道具、材料的使用能力。指導幼兒在角色中大膽地進行交往、模仿和學習成人生活中的角色,在游戲的過程中幼兒的動手操作能力、創新能力、語言表達能力以及同伴間的合作能力都有了很大的提高。

成衣坊:配合游戲內容,讓幼兒通過模仿成人的勞動,發展幼兒的勞動技能,讓幼兒體驗勞動的快樂和欣賞勞動成果的喜悅。

動物樂園:結合班級特色——畫動物。通過特色課,讓幼兒繪畫各種動物的造型。并結合主題活動和節日進行一些手工制作活動。同時,充分挖掘廢舊材料的價值。師幼共同收集各類廢舊材料如:瓶、紙箱、盒子、紙棒等等。利用晨間來園、午間和游戲時間指導幼兒進行創作活動。幼兒制作的動物、玩具形象栩栩如生。幼兒對自己制作的玩具手更是喜愛有加,充分體驗了成功的喜悅。幼兒的繪畫、折紙及剪貼技能和創造力、想象力都有了很大的提高。

智慧島:為幼兒準備豐富的科學材料,讓幼兒在主動探索中促進語言、情感、經驗、思維、社會交往能力的提高,引導幼兒開展:“種子的發芽”、“小工具”、“聲音的產生”、“水的秘密”、“磁鐵的特性”、“春天在哪里”、等活動。幼兒在探索活動中能主動提問、互相討論。。

書畫的海洋:提供豐富多彩的閱讀材料,如:圖書、識字卡、圖片、標記圖、臺歷等。圍繞主題活動及時收集并投放相關內容的圖書如:《科學家的故事》、《人們的勞動》、《迷宮》等。組織幼兒看報、剪報進行閱讀。開闊了幼兒的眼界,幼兒的知識豐富了、語言表達能力有了很大程度的提高。

星光大道:為幼兒提供豐富的表演材料。如:頭飾、木偶、小鼓、彩帶、花朵、等。引導幼兒在音樂伴奏下,選擇自己喜愛的材料扮演角色進行表演。學習自制一些表演道具。鼓勵同伴間相互商量設計情節,創編內容。發展幼兒的操作能力和創造性思維。

益智區:自制一些標志卡、式題卡、及一些拼圖、棋譜、迷宮圖等。引導幼兒在晨間和午間根據自己的意愿自由選擇進行游戲,根據主題活動及時投放材料。指導能力強的和能力差的結對游戲。游戲中幼兒的規則意識明顯增加。游戲的堅持性也有了提高。讓幼兒了解小學生的生活內容及作業本的簡單使用方法,對小學生學習有好奇心。

建構區:引導幼兒觀察物體的特征,豐富他們的生活經驗,提供各種建構材料,引導幼兒根據自己的興趣進行構造《心目中的小學》、《未來的小學》等活動,增加主題構造活動。在游戲中幼兒能相互分工合作,表現了極強的創造力。

(二)有規則游戲:

1.結構游戲:

為幼兒提供豐富的建構材料如:紙盒、毛線、易拉罐等。鼓勵幼兒進行主題構造活動,幼兒對積木特別喜愛。教師通過啟發提問,引導幼兒豐富構造內容,指導幼兒同伴間相互合作、相互協商。讓幼兒有目的的認識各種材料,有意識的拼搭,從簡單到復雜。指導他們搭建《我們的幼兒園》、《機器人》、《春天的公園》、《各種各類的房屋》、《大馬路》、《美麗的家園》、《未來的小學》等幼兒喜歡的物體。培養他們多觀察生活周圍的物體,激發他們對物體塑造的興趣。并且根據主題添置材料,安排活動場所,引導幼兒自覺遵守結構游戲規則,鼓勵幼兒與同伴合作游戲,讓幼兒學會了幼兒自己整理材料,評價結果。

2.表演游戲:

有目的指導幼兒完成本學期所學的故事、詩歌等表演,向幼兒作示范性的表演,不僅可以激發幼兒對表演的愿望和興趣,還可以幫助他們積累表演的能力,學會各種表演的技能技巧,教師參與幼兒的表演活動,給幼兒起到引導、啟發的作用,鼓勵幼兒大膽去嘗試、體驗角色的含義,理解作品的內容。幼兒同伴間相互商量設計情節、分擔角色、準備道具。與幼兒共同制作表演所需的紙偶、頭飾等。很好的完成了本學期表演游戲活動的目標。

3.音樂游戲:

是幼兒愛好的游戲活動,讓幼兒在音樂的伴奏下大膽地唱歌、跳舞,感受音樂美、抒發幼兒美的情感。提高幼兒對作品的理解能力,并指導幼兒創編游戲情節。在音樂中創編自己喜歡的動作及舞姿。提示幼兒遵守音樂游戲的規則。對本學期音樂內容有計劃的進行,很好的完成。

4.體育游戲:

我們加強體育游戲的開展。針對大班幼兒的年齡特點,我們為幼兒制作了沙包、尾巴、紙棒等體育小器械。同時利用幼兒園的環境設施利用晨間、午間將開展一些體育活動,如:走輪胎、踢足球、過吊橋等。幼兒能遵守游戲的規則。在游戲中幼兒的創新能力、勇敢精神和集體榮譽感都有了很大的提高。幼兒在游戲中的合作能力,游戲的主動性、有了很大的提高。

5.智力游戲:

為幼兒提供豐富的游戲材料,如:棋類、拼圖、接龍卡等。鼓勵幼兒主動收集、材料,要求幼兒遵守游戲的規則,鼓勵幼兒之間相互學習,通過語言講解游戲的規則。要求幼兒能獨立地進行游戲,鼓勵幼兒自行選擇游戲的內容。引導幼兒共同研究,自行解決遇到的問題,在教師的鼓勵下一些膽小幼兒都能積極參加游戲。培養幼兒對智力游戲的興趣,養成幼兒愛動腦,善于思考、克服困難的習慣,。幼兒的語言表達能力、想象能力和動手操作能力都明顯提高。

三、下階段努力方向

經過這一學期來的努力,我班的游戲和區域活動開展得豐富多彩。幼兒的個性和能力得到了充分的提高。但游戲中的相互謙讓、愛護游戲材料等品質還需進一步的培養。游戲中解決問題的能力還需提高。我們有信心不斷學習游戲和區域活動的指導。使游戲和區域活動真正成為實施幼兒園課程的重要部分,真正體現游戲的價值。

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