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七年級教學工作計劃

| 未知

[指導思想]

1、上海市教育工作會議明確近五年上?;A教育改革的重點是:

(1)基礎教育的均衡發展;

(2)基礎教育的內涵發展。

作為備課組應關注:

(1)及時了解新課程教材改革;

(2)上海市中小學生命教育指導綱要、上海市學生民族精神教育指導綱要。

2、七年級備課組成為一支學習、分享型的合作團隊。

[目標]

1、本備課組有老、中、青三位教師;經驗豐富的教師做好幫教青年教師的工作;中青年教師積極成為校、區骨干教師;深化課堂教育的探討。

2.、在全區統考、聯考中“四率”力爭名列前茅,進一步提升教學質量。

[具體工作]

1、加強對“新基礎教育”和“二期課改”的理論學習。七年級是“一期課改”老教材,也應進行新理論的實踐研究。備課組確定活動時間、地點、主題,并作好備課組活動記錄。

2、開學計劃好教學計劃,輔優補差的教學準備,并積極參加教研組“新理念推進

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。下面是找總結網小編為大家整理的工作計劃,希望能幫到各位。

七年級班主任工作計劃(一)

一、班級總體情況分析:

班級整體素質一般。學困生較多,占有一定的比例,這些學生還沒有形成良好的學習習慣,自覺學習的主動性不強,但是有較強的集體榮譽感;學習態度有待提高,學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用,今后應加強培養他們的巨大作用。

1、自然情況:

班級總人數29人,其中男生15人,女生14人;年齡在13周歲的學生占比較大的比例。只有一個男生是16周歲,好學生與差生的比例2:3。

2、班級現狀分析:

思想品德方面:學生熱愛學校關心班級,集體榮譽感較強,但部分學生沒有形成良好的養成習慣,不能很好的約束自己,課

七年級是起始年級,我們七年級語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神,切實轉變教育教學觀念,以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合初一語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

二、充分發揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。

每周集體備課一次,討論教材及教學中發現的問題,交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力

新的學期,依據學校提升學生藝術素養的實施方案,我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習,提高學生對美

導語】計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環節和個人,從而不僅為這些部門、環節和個人在該時期的工作提供了具體的依據。而且為解決組織目標的實現提供了保證。這篇關于《七年級生物教師教學工作計劃》的文章,是找總結網為大家整理的,希望對大家有所幫助!

【篇一】

伴隨秋天的腳步,我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始,為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性,特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃,具體內容如下:

一、工作指導精神

緊緊圍繞學?!笆晃濉币巹澋陌l展精神,緊密結合教育的精神實質,為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發揮每位教師優秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大

新的學期又開始了,我在本學期的英語教學中,仍堅持以下教學理念的應用:

1 遵循教學大綱,認真備教材備學生,上好每一節課,向45分鐘要成績。

2、要面向全體學生,關愛每個學生,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養自主學習的能力。

3、設計教師的整體教學目標,目標設計以學生的學習技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;同時尊重個體差異,體現每個學生的主體意識,幫助學生制定小目標;

4、采用任務型教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功,給每個學生帶來喜悅;

5、注重過程評價,促進學生能力發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。給學生充分的信心和支持,使他們在使用和學習英語的過程中,體會到輕松和成功的快樂,讓學生在快樂中學習,讓英語的工具功能得到充分體現;

6、重視學生的思想品

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